复习导入
同学们，在本单元，我们学习了一些关于长征的诗歌。有毛泽东写的《七律长征》，请你背诵——，这首诗里，我们感受到了红军长征途中大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。还有他写的《清平乐 六盘山》，看到了毛泽东乐观积极的壮志豪情。更有《四渡赤水出奇兵》，一个“奇”，表现了毛泽东的用兵如神。
长征是中国历史记录上的第一次，长征是宣言书，是宣传队，是播种机。今天我们继续学习一个长征途中的感人故事。题目是《彭德怀和他的大黑骡子》 （出示课题），跟老师一起板书课题。
学习“彭”，读音后鼻音，部首是三撇儿，写的时候注意左右要均匀。“德”，心字上面有一横，这一横是衡量道德的一把尺子，要放在心上，不要忘记了哦
4、你对彭德怀有什么了解？生交流
师补充介绍：他是一位出色的指挥员，为新中国解放立下了汗马功劳，是中华人民共和国十大元帅之一。彭德怀曾和朱德一起领导过震惊中外的百团大战，还参加了解放战争、朝鲜战争、抗日战争，彭德怀的一生参加过两百多次战争，毛泽东主席曾经写过一首诗来赞美彭德怀：山高路险沟深，大军纵横驰骋，谁敢横刀立马，唯我彭大将军。（出示诗句）
2、的确，彭德怀就是这样一位驰骋沙场、英勇善战、横刀立马的铮铮铁汉。今天我们学了课文，会看到一个别样的彭德怀。文中还有另一位主人公他的大黑骡子（“骡”是生字，“马”字旁说明和马有关，骡是马和驴的后代。它具有驴的负重能力和马的灵活性和奔跑能力。）
二、了解故事背景
1通过预习，你知道这个故事发生在什么时候?（过草地）
草地是什么样子的呢，请大家看图，（出示图片）老师介绍，草地，不是我们今天所见的绿油油的草坪，它其实就是高原湿地。积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。鸟兽绝迹，人烟荒芜。水草地里几乎找不到一条路，环顾四周都是一片片水洼地，稍有不慎陷入泥潭，无人相救，愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。
2、所以，课文第一句就说（出示第一段）“过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程”。
3作者用哪一个词语概括了长征过草地的特点。（最为艰苦）
理解艰苦。（艰难困苦，用拆分法理解词语。）
4.默读第一自然段，边读边画，看看哪些字、词可以看出“最为艰苦”。
预设：
饥寒交迫。相机解释：又饿又冷。形容生活极端贫困。
补充：类似的构词方式的词还有“悲愤交加”、贫病交加，涕泪交加，风雨交加
师补充：
过草地时，不仅吃难，穿难，睡觉也难，就地而卧，或者坐着打盹，或者背靠背睡一会，就得继续起来赶路；行军也难，草地里到处是沼泽，吞没了一个又一个战士的生命。
再读“过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程”。
（2）连……也……
补充：没有野菜，吃什么？
（草，还有身上的皮带，锣鼓的鼓皮。皮带怎么吃得进肚子啊，红军们一切办法，煮烂了吃，烤软了吃，皮带吃完了，怎么办？吃草鞋。）
引读：所以说——过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。）
5. 一位经历过两万五千里长征的老红军，在回忆过草地时写下了这样一段话：
（出示：饥饿和疾病威胁着每一个人的生命。许多同志在战场上没有倒下去，却在草地里默默地死去。死亡越来越多，后边的人无须向导，顺着络绎不绝的尸体，就可以准确地找到行军路线。）
有一位红军战士在回忆录中这样说道：“走出草地后，我觉得是从死亡世界回到了人间”。饥饿和疾病威胁着每一个人的生命。许多同志在战场上没有倒下去，却在草地里默默地死去。
师：听完后，你有什么样的感受？
带着这样的感受，我们再一齐来读第一自然段。（生读）
三，初读故事，了解大意
1、过渡：在这样艰苦的环境下，彭德怀和他的大黑骡子之间到底发生了怎样的故事？让我们一起走进课文，请大家自读2-20节，要求读准字音，读通句子。
2、交流，课文主要讲了什么事？（逐步完善主要内容:红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛把自己最喜爱的大黑骡子枪杀充饥的事。）
四、再读故事，体会深情
1、读书要读出文字表面的意思，更要读懂文字背后隐藏的情感，你觉得这个故事体现了彭德怀对大黑骡子怎样的感情？（爱）
2、那么文中有哪些语句体现了彭德怀对大黑骡子的爱？请同学带着这个问题去默读课文，把你的发现划出来，把你的感受与同伴交流交流。
刚才同学们边读边思，相信一定有很深的感触，让我们一起来交流分享
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
——从“抚摸”“念叨”“分出”“塞进”体会出彭德怀很爱大黑骡子。（抓住了动作）
——从语言中体会到他心疼大黑骡子，可见，他爱大黑骡子，胜过爱自己。
——在严重缺粮的情况下他还把口粮省给大黑骡子吃，可见他是多么喜爱大黑骡子呀！你把这个动作蕴含的情谊送进去！——指名读
小结：刚才我们透过人物的动作、语言、神态，感受到了彭德怀对大黑骡子浓浓的爱。在这儿，爱是————————（轻轻地抚摸，是细细的念叨，是分出的干粮）这样的细节还有很多，继续交流
彭德怀深请地望着拴在不远出的大黑骡子，平静地说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”
——深情的眼神里写满了对大黑骡子的不舍呀
——让我们把这样的情感送入句子中——齐读
小结：爱是——————深情地凝望
彭德怀背过脸去。——他不忍心看，心里万分无奈与痛苦，一个简单的动作写尽了彭德怀对大黑骡子的爱。——请你再读
小结：爱是————————背过脸的身影
彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……
——军人在什么时候摘下军帽？
——这一动作说明彭德怀早已把大黑骡子看作是一位伟大的战士，一位知心的朋友！
——把你的理解融入你的朗读中
——有时候，一个标点也是一种情感，你关注到省略号了吗？
这句话后面有个长长的省略号，此时无声胜有声，它包含了彭德怀多少对大黑骡子真挚的爱，多少不得已的愧疚，多少深切的哀悼呀！
谁愿意通过朗读来表达对大黑骡子的哀思？（指名——齐读）
小结：爱是————缓缓摘下的军帽
彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”——肉汤里散发的是彭德怀深深爱着大黑骡子的气息呀!他怎能喝得下呢?
————从“推开”、“发火”中，我们读懂的是——心情悲痛至极，连看都不忍心，更何况是吃呢？实在无法下咽！他内心交织着各种情感，有痛苦、矛盾，也有不满和怨愤，还有恼恨和担忧等等！
谁能读出他此时的心情？（指名——齐读）
小结：爱是——————推开一碗肉汤
让我们再一次触摸这些动作和语言，体会彭德怀对大黑骡子那深深的爱！。分组读句子。
3、总结，彭德怀如此深爱自己的大黑骡子，为什么却又一次次地下令枪杀它？下节课我们继续学习交流。
（四）布置作业
1、钢笔描红，完成《习字册》。
2、建议搜集一些红军长征的故事读一读。
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