一、揭题导入

1.导入：出示文中插图，说说你看到了什么。

2.板书课题，指名读，齐读。

3.引导质疑：读了课题，你们想知道什么？

“中国红”是什么意思？

为什么成为“中国红”？?

二、初读指导

1.借助拼音自由读课文，标出自然小节序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。

2.检查自读情况。

（1）出示词语，指名认读，正音。

妈妈 身上 飘扬 城楼 一张张 春联

（2） 去掉拼音读。

（3） 指名分自然小节读课文，正音。

三、再读课文，理解脉络

1.自由读课文，思考：课文里描写了哪些红色的事物？

2.讨论交流，出示： 太阳 花儿 衣服 国旗 城楼 灯笼 春联 笑脸

3.开火车读，齐读。

四、识记部分生字字形，指导书写。

1.出示生字：妈、身、扬、安、城、挂、张，组词，理解自已。

2.指导书写，范写。

（“妈、扬、城、挂、张”这5个生字都是左右结构的字，是左窄右宽）

（1）妈：左右两部分要写的紧凑，左边的点画与右边的横画注意避让。

（2）扬：引导学生读帖，观察横折折折钩在田字格中的位置，明确书写要点是：横折折折钩要写地饱满，两撇要并行，上短下长。

（3）城：注意笔画间的穿插避让，斜钩伸长。

（4）挂：注意横画的长短变化，间隔均称，左右照应。

（5）张：竖提要直，捺画伸展。

（6）安：上下结构，女中的一横要长些，使整个字显得稳定。

（6）身：独体字，横折钩要站得直，横画之间间隔均称，第三横左边出头，右边不出头，最后一撇要舒展，与第三横的收笔处相交。

3.学生描红、临写生字词，反馈评价。

五、布置作业

1.朗读课文。

2.抄写生字词。