各位老师：

    大家好！时光荏苒，207—2018学年又在忙碌中悄然而过，下面我从“角色  责任  成绩”三个关键词对一学年的工作作一总结：

    角色一:语文老师。这一学年，我服从学校安排，继续担任毕业班语文教学工作.这是我最近七年来第6年连续担任毕业班教学工作，也是我执教的第17个毕业班。毕业班是采小教学质量的窗口，一年来，我明确肩头责任，认真落实教学“五认真”，注重学生学习兴趣的激发和学科素养的提升，减负增效，在历次考试中语文成绩稳中有升。毕业考试中六（2）班语文19人获得优秀，优秀率超过区平均优秀率，合格率百分之百，可以说，圆满完成教学任务。业余时间，我勤于笔耕，4篇博文在武进教育网原“教师之窗”发表，三篇博文获“教师笔会”一等奖，一篇教学论文获得省“蓝天杯”论文评比二等奖、一篇教学论文获区一等奖。执教两节片级公开研讨课，均获得好评。

角色二，根据学校安排，这一学年，我担任采菱小学教务处副主任和课程中心主任，全面分管教务处工作。虽然在教务处已经5年，但说真的，具体分管一块工作和全面负责整个部门工作是完全不一样的，对此，我深有感触。面对纷繁琐碎的教务工作，在教学工作的同时，我勤学勤问、守土有责，努力做到忙而不乱，忙而不怨。面对一些本是部门常规工作，但对我来讲却是新工作时，我经常虚心请教孙静芳老师、徐伟杰主任。下面按时间节点回顾这一学年的部门工作，除了常规工作，印象清晰的有去年8月25日，组织马杭中心小学教育集团新教师暑期校本培训。16位风华正茂的年轻人，怀着炽热的情怀，踏着初秋的步伐，相遇马小，遗憾的是只有胡甜励1位新教师安排在采小，期待下学期有更多新生力量的加入；9月14日，和沈斐主任一起组织策划了马小教育集团“青蓝工程”师徒结对仪式，作总结发言，见证了22对师徒拜师签约的神圣时刻。10月12日，参加集团六年级毕业班研讨会、质量分析会，作主题发言，明确语文学科课堂教学的方向、质量考核的风向。今年学期初，围绕 “提高教学质量，提升学科品质”这一主题开展了新学期学科建设项目组长会议。要求各学科组长精确把握并理清教学重点，完善各项资料和作业的批改要求，形成规范的模式并公示在校园网上，让全体老师有章可循。3月8日，和教师中心一起合作开展了“海量阅读书院课程”主题沙龙，作总结发言。4月18日和4月26日，和全体老师一起精诚合作，迎接了中一片教学常规调研和武进区教学质量督导评估，均获得好评。从上学期末到寒假到这一学期，在校行政高屋建瓴的领导下，开始着手探索和构建“指南针双课程”体系中学生课程这一块内容，初步架构三大学生课程—书院、毓德、百子课程，并于3月底开齐开足采小33门自课程，8门精品课程，让丰富多彩的书院课程、精品课程、自课程为学生的幸福未来导航。6月1日，“南田花正开”庆六一素质教育成果汇报会在我校举行，“指南针双课程体系”关照下的自课程展示活动成为此次汇报活动的一大亮点。同时，这一学年，我尽力抽时间随堂听课、参加教研活动，每次活动都真诚地、直言不讳地和听课老师、备课组交流分享听课感受。

角色三：党员教师，我还时刻铭记自己是一名党员，以身作则、身先士卒、勇于担当、甘于奉献，积极要求上进，认真参加每月一次的YES研修班活动，加强意识形态教育。2018.2月被评为马小教育集团“感动校园人物”，今年五月被评为武进区双十佳三好教师。

    问题与不足：静心反思，也存在许多不足，比如科室工作还应更主动，多思考、有创新、有策略；自身的文学功底、理论素养、专业发展方面尤须加大力度。下学年一方面要做的是建构学校学生课程方案、建构课程结构图谱、实施课程计划、完善课程评价，形成指南针学生课程校本化的表达、哲学化的解读；二是在校行政的正确领导下，依靠全体教职员工，群策群力，努力提高教学质量，提升学科品质；三是依托一年级的团队力量，扎实推进书院课程的建设与落实。

今后，我会一如既往本着“勤学、善思、实干”的准则，使自己的业务素养和工作能力上新的台阶。