24、孙中山破陋习(第一课时)
教学要求：
1．学会本课10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2．读通课文，初步感知课文主要内容。
教学重难点：
重点指导朗读，理解陋习的意思。
教学过程：
一、导入新课
1、出示孙中山铜像，你们知道这是谁吗？指名说、一起说（板书：孙中山）教学“孙”（“孙”是我们今天要学习的生字宝宝，拿着你的小手和老师一起写）谁能给我们简单地介绍一下他呢？
2、简介孙中山
资料：孙中山是伟大的革命家，广东香山县（现中山市）人。他领导了辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建专制统治，他是中华民国的第一任临时大总统。
3、今天，我们就来学习一个关于孙中山小时候的故事。（板书：孙中山破陋习）指名读、齐读课题
4、读了课题，你有哪些疑问？（什么叫陋习？破的什么陋习？为什么破陋习？怎样破陋习？）
5、通过预习你知道文中的陋习是指什么？（板书：缠足）谁知道缠足是怎么一回事？（学生介绍，师出示图片）小朋友们，看！好好的一双脚，偏要使它变形。民间有一句谚语“小脚一双，眼泪一缸”。难怪孙中山要——破陋习，小朋友们，你们知道陋习是一种怎样的习俗吗？（对，这不合理、不文明的习俗就叫“陋习”。）所以，孙中山要破除缠足这种不文明的习俗。“破除、废除”是题目中哪个字的意思？谁能完整地说说课题的意思（指名说）。“废”也是我们要学习的生字，“废”广字头，半包围结构，谁能给它交两个朋友？（指名说）
6、那么孙中山为什么要破陋习呢？这里面还有一个小故事呢。请小朋友们轻轻地打开课本，赶快读一读。
二、初读感知
1、出示要求：自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、孙中山为什么要破陋习呢？要解决这个问题，先来读好这些词语吧。
出示：挑柴 缠足 痛苦 受罪
心疼 刺痛 总统 废除
（1）指名读词语。
（2）相机教学生字：“挑”怎么记住它呢？（形近字；多音字）（他不仅有这么多的形近字，它还是多音字呢！既读--也读--，谁来分别给他们交交朋友）
“痛、疼”他们有什么共同点？（都是用来形容人生病或受伤时感到难受）谁能给“痛苦”找一个近义词？
“罪”什么偏旁？写的时候你想要提醒什么呢？
“统”总统有人了解吗？总统是国家最高领导人的一种称呼，我们国家已经废除了，但是一些西方国家还在沿用。
（3）齐读。让我们一起读好这些词语。
（3）你能用上这些词语联系课文简单地说说孙中山为什么要破陋习吗？（指名说，评价：你真会说）
3、课文的哪一小节就是写孙中山废除陋习的呢？（板书：废除陋习）（出示第八小节）谁能读好这一小节？（指名读）（评价：你读的真不错，但是这个句子特别长，怎样读得更好呢！相信有了老师给的提示，你一定可以读的更好，再来试试）出示句子：（后来，孙中山领导了辛亥革命，当了临时大总统，他 / 首先废除的 / 就是这个 / 残害中国妇女 / 上千年的 / 缠足陋习。）谁也能像他一样？(指名读）这里面还有个词语（出示“残害”）你能给它换个词吗？让我们向刚刚的两位小朋友一样，读好这一小节。（齐读）
4、孙中山废除陋习，就是因为他的姐姐深受其害，被逼缠足。（板书：被逼缠足）那么课文的哪几小节就是写姐姐被逼缠足的呢？（2-7）（评价：你真厉害，一下子就找准了）但这部分特别长，人物对话也很多，小朋友们有信心读好吗？（指名读）他们读的怎么样呀？（生评价）老师也想加入我们小朋友的朗读队伍中呢！（男生读孙中山，女生读妈妈，师读提示语，两位小朋友读2和7小节）
5、这里面还有两个词语（出示：既然、不该）“既”、“该”是我们要学习的生字，你有什么好办法记住他呢？（板书：既）
6、齐读2-7小节。
7、那么，在缠足前孙中山的姐姐是什么样子的呢？课文哪一小节告诉我们了？（出示第一小节）
（1）指名读
（2）这一小节主要说了什么？（评：这么不怕。。。的姐姐，因此孙中山非常的喜欢姐姐）
（3）孙中山为什么那么喜欢自己的姐姐呢？（板书：喜欢姐姐）（指名说）
（4）如果你有一个这样的姐姐，你高兴吗？你喜欢吗？读出对姐姐的喜欢。指名读（评价：听了你的朗读，老师都觉得这位姐姐很勤劳\听得出来你是真的喜欢这个姐姐），一起来读好这一小节，（齐读）
三、理清层次
1、（看着板书说）故事讲完了，你能根据老师的板书将课文分为三大段吗？第一段是课文的第一小节所以我们在课文的第一小节划上\\，主要讲了孙中山非常喜欢自己的姐姐；第二段是课文的2-7小节，主要讲了姐姐被逼缠足，孙中山又生气又心疼；第三段是课文的第8小节，主要讲了孙中山废除缠足陋习。
2、所以，现在你能根据老师的板书简单的说一说故事的内容吗？原来的姐姐活泼可爱，孙中山非常喜欢，后来，姐姐被逼缠足，他又生气又心疼，最后，孙中山当了临时大总统废除缠足陋习。
四、总结
这样一位又能干又活泼的姐姐最后失去了笑脸和歌声，到底是谁害了姐姐呢？她又经历了怎样的痛苦呢？下节课我们继续学习。
四、作业
1、朗读课文，读给自己的爸爸妈妈听。
2、查找资料或问问周围的老人，以前生活中还有哪些陋习？把你了解到的写下来。
板书： 24、孙中山破陋习
一、（1） 喜欢姐姐
二、（2-7） 被逼缠足
三、（8） 废除陋习
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