“字如其人”。写字的过程就是育人的过程。那么，如何通过写字指导达到育人的目的呢？下面我们就自己的教学实践谈几点肤浅的认识。 一、写字有利于培养学生良好的行为习惯 写字教学是培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯的一种手段。郭沫若同志说得好：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志、善于体贴人。” 首先，写字能培养学生正确执笔、运笔和写字姿势的良好习惯。“练字先练姿”，如：眼离纸一尺、胸离桌一拳、手离笔尖一寸等，教师在写字教学中示之一范，并反复训练，通过提醒、奖励、互评、竞赛等形式加以强化，是良好的习惯在小学生的大脑中不断加深印象，已达到“习惯定势”，学生一旦养成这种习惯，将终身受益。 其次，严格的写字训练能培养人认真、细心的良好习惯。学生写字时全神贯注，手脑眼并用，专心致志，新静才能把字写好。教师循环往复的对学生进行这方面的训练，久而久之，学生的写字态度就会越来越端正，有效地促进学生养成“用心”的良好习惯。 二、写字有利于培养学生的观察能力，促进学生智力发展 写字要求学生善于观察，一要观察范字，看字的笔画、笔顺、间架结构以及主笔位置等。二要观察教师示范书写，看清楚每个笔画的长短粗细、起讫位置；三要观察自己书写的字，在与范字比较，分析、思考、自我评价，发现不足，及时纠正。这样，学生在观察、比较思考中加深了对汉字书写规律的认识，训练了学生敏锐的观察力和思维力，促进理智力的发展。 不少教数学的教师反映，通过练字，学生的观察力普遍增强了，心细了，错误率都大大降低了，学习成绩也提高了。一位数学教师高兴得告诉我：“这可是写字的功劳啊！” 三、写字有利于培养学生良好的意志品质 写字是一种技能训练。要想形成技能，获得书写技巧，非一日之功，需要通过长年累月、持之以恒的训练。正如叶老所说：“循规蹈矩的练练到非常纯熟，在也丢不了了。”训练必须付出艰辛的劳动。在训练过程中，教师应实施的引导和鼓励，使学生在不断的练习中克服一个一个困难，鼓舞他们的勇气和信心，使他们练每个笔画，每个字，做每次作业都认认真真，有始有终。在鼓励学生于困难做斗争的过程中，锻炼和发展学生认真细致、持之一恒的毅力等良好意志品质。 四、写字能陶冶学生的情感，培养学生的审美能力 书法本身是一种艺术，洋溢着丰富的情感，具有一定的审美价值。学生在观察、临摹和欣赏字的过程中，可以领路祖国文字的优秀和中活化民族灿烂文化的源远流长，在感受美的过程中得到情感的陶冶，美的熏陶。