“昨天的题目是边讲边做的，居然还错那么多！”翻开习题册，我怒不可遏：“骆志轩，第三节课去我办公室，把错题改完了再去上体育课！”
办公室里，四目相对时，我发现孩子的眼睛里除了怯意还有恨意，于是说：“别用这种眼神看我，我不是你的仇人。占用体育课来改作业也是为你好。都讲了这么多遍了还错，以后怎么办！？”
“老师老师，骆志轩的跳绳甩到电线上去了！”孩子改完作业去上体育课，没多久就有别的孩子跑来告状。
又是骆志轩！我气不打一去来，喝道：“你就不能做一件让老师省心的事吗？难道没听老师说不能做危险的游戏、不能把绳子乱甩么？要是触电了怎么办？”
“老师，刚才他去办公室改作业了，没听体育老师说。”旁边的同学告诉我。
啊！我一下怔住了。把绳子剪下来以后，我开始反思。一直以来，我都是本着对学生负责的态度，就算有时候板着面孔训话，也是为他们好；就算有几次占用体育课也是希望他们在本学科有所提高。可是，这只是我的自以为是，只是我的一厢情愿。就像拆东墙补西墙，不仅西墙没补好，反而弄塌了东墙，得不偿失，这次的事件就是一个很好的例子。还好那只是一根废弃的电线杆，电线上也没有电，否则后果不堪设想。
事情想来让人后怕的还有那孩子瞪着我时的表情，小小年纪，眼神里竟有怨恨！
总以为小孩子什么都不懂，凡事只有一针见血地指出，才能使他们明白。于是总习惯于疾风暴雨的说教，怎么严厉怎么说。现在想想，是多么的愚蠢！每个人都有自尊，每个人都需要理解，孩子也一样。否则就算当时改正了所谓的错误，也不是心悦诚服，同样的错误将来还会再犯。
教育无小事，事事有规律。对于孩子，一定要慎重地选择适合其个体的教育方式，而不是打着“为你好”的旗号行伤害之实。这样，对学生不仅无益，反而有害！
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