从小，我就是一个读书迷，窗外小伙伴的嬉笑、妈妈大声叫我干活的急切，都抵不过手中的那本书。书，让我如痴如醉；书，让我沉静似水，书，让我忘记一切……夏日炎炎，窗外知了喧嚣，但只要捧起书，一丝清凉就扑面而来；冬日严寒，窗外雪花飘舞，但只要捧起书，阵阵暖意就涌上心头……书，成了我生命中最重要的一部分！当我枯燥烦闷时，读书，使我心情愉悦；当我迷茫惆怅时，读书，使我心灵平静；当我心情愉快时，读书，使我更加感受到生命的美好，生活的幸福。

学生时代的痴迷读书，让我得到了自我提升，真所谓 “玉不琢不成器，人不学不知道”，书，使我掌握了许多语言文字的运用技巧！每当许多同学在为老师布置的作文绞尽脑汁、痛苦不已时，我早已游刃有余、胸有成竹地交了差。中学时代，我的作文是全校闻名的，经常被老师拿去全年级范读。我还担任了学校的文学社社长，审稿、编排，乐此不疲。书，向我打开了一扇通往知识的大门！上下五千年的历史沧桑，古今中外的知识趣闻，让我乐此不疲！书，还让我学会了领悟人生！失败了不要紧，只要你站起来；成功时莫得意，山外有山，人外有人！每一本书就是一个朋友，帮助我们走好人生的每一步。 

走上教师这个工作岗位后，繁忙的工作之余，我仍改不了读书的嗜好。如果说学生时代的读书，是一种真正的自我心灵的放飞，而现在的读书，则多了一份沉甸甸的责任！因为读书，是最能影响学生学习的一种途径，只有热爱读书的老师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”所以，作为一名教师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。只有教师拥有充实的心灵，才能带领你的学生一起走进知识的殿堂，一起汲取书中的营养！

而每当工作遇到烦恼时，书籍，就像我的“智囊团”，帮我解忧，为我排难，使我一次又一次地走出困境，从一名青涩的年轻教师，逐步成长为有自己思想的教师。书籍，教会了我和学生真诚交谈；书籍，教会了我和学生共同探索；书籍，教会了我和学生永不止步！我深深地感受到：读书，必须融入到我们教师的日常生活中去；读书，才能使一名教师迅速成长，成为科研型、智慧型的教师，才能使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我，永远追求令学生激情满怀的生命境界；使我们的教学产生令人荡气回肠的艺术魅力。北宋诗人黄庭坚说：三日不读书的人面目可憎、俗不可耐；那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而影响学生的发展。

自从当了妈妈，读书，还给了我另一种快乐和幸福：和女儿共阅读，共成长。每个暑假，是我和女儿在一起阅读最多的时间。女儿上幼儿园时，还不会自己阅读，我就给她念儿歌、讲故事，听得她一眼不眨；女儿上小学，我陪她一起看杨红樱、曹文轩、黄蓓佳的小说，陪她徜徉在童话的世界、科普的天地；现在，女儿上了高中，更有了自己的阅读爱好，思想也越发成熟。这个暑假，她又迷上了龙应台、安妮宝贝、严歌苓的作品。龙应台杂文的犀利，散文的细腻，对亲情的珍惜，都让我俩感慨多多；安妮宝贝于平淡中的深沉，又使我们感悟到生命平凡而又高贵，生命无常而又永恒；严歌苓的作品，则为我们打开了另一个时代的神秘，感悟到生命的无奈和抗争。阅读之余，我们俩一起津津有味地说说书中的人物，谈谈对文字的欣赏，何尝不是一种快事？阅读，使女儿变得更懂事，也使她的视野更开阔；而我，也在亲子阅读中重拾阅读的激情，和孩子走得更近。

让我们记住苏霍姆林斯基的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一条永不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”让我们都做一个终身读书的人吧！在书中收获快乐和幸福！