2014年10月24日至26日，我非常有幸参加了第十九届《现代与经典》全国小学数学教学观摩研讨活动。这已是我第二次走进东南大学高雅的殿堂，聆听百花齐放的声音，目睹大师们激情四射的风采，感受师生思维碰撞的互动。 教学是一门艺术，那教学语言更是高层次的艺术。可以说张齐华就是数学语言里的艺术家，他执教的《百分数》就给了我们最好的指引。课前简短的谈话，便让一个孩子说出“张老师，我喜欢你的全部！（包括缺点）”这是一个有着怎样神奇魅力的老师啊！而张老师的回答更精彩：“孩子们，我喜欢你们的一切，包括错误，你们的错误，你们的争辩才构成了真实的课堂。”本节课的一开始张老师让孩子介绍一下自己在生活中看到的百分数，在这一环节中孩子们把百分数的读法、写法以及含义都说得很对。这时张老师就很幽默地说：“百分数你们会读了吗？（会）会写了吗？（会）懂它表达的含义了吗？（懂）那我们可以下课了。”孩子们个个惊呆了，以为他们把这堂课上砸了。这时老师就及时地抛出了一个问题：你们要说出挽留张老师继续上这节课的理由？孩子们很快地就说出了：“我想更深入地了解百分数。我想更深刻地了解百分数。我想了解百分数和分数的区别。”于是，这节课接下来的30分钟，张老师就紧紧地围绕“百分数与分数有什么区别”这个问题来展开本节课的教学。看似随意的调侃，引发学生提出本节课研究的问题。于是，用了问题驾驭了一节课，展现在我们面前的便是丛林般智慧的举手，真实丰富的互动交流，生动深刻的思考质疑。他用张氏的“调侃”，生动的表情，和蔼可亲的姿态演绎着数学。 短短的两天半里，我尽情地领略大师们的风采，品味着他们带给我们太多的精彩，太多的感触。身为一线老师的我，不求能完全领略名师的精华，但求在日后的教学工作中且教且学习。