最近，数学课上学习了24时计时法，我觉得很简单，只要多想想，细心一些，大家的作业总是全对的，为此，作为老师我是洋洋得意地小骄傲了一下。没想到，马上就摔了一个大跟头。家庭作业一批下来，错误率非常高，仔细一看原来是一个表格计算错了，学生可能犯了一个常识性错误：烧开水10分钟，整理房间10分钟，擦地35分钟。一共60分钟，对的呀 ！有学生还兴匆匆跑上来，说：“老师，我这道题对的，你帮我批错了！”我看了一下，没说话，朝她摇了摇头，她惊讶极了，皱着眉头一边走下去一边再仔细看，还是没有看出来。于是我在大屏幕上打出题目，大家一起来思考。我在讲解这个题目时，没有直接公布答案，而是轻轻画出了2个字:“至少”，看着这两个字，大家有种恍然大悟的感觉，一定还能节约时间，怎么节约呢？“啊！我知道了！”“真不错，有人看出来了。我们给其他同学一点时间，想明白的请先举手。”大家把手高高举了起来，自信心又回来了。很快，小手一个接一个，大家都认识到了：有的事情可以同时进行，比如整理房间的时候烧开水，擦地的时候烧开水，那烧水的时间就能节省下了。

    这虽然是一道小题目，但是它让学生认识到了，不能太骄傲，骄傲会使人落后。学会解题的同时更是让大家学到了节约时间的好方法。于是，我布置了一个任务：好好想想，回家什么事情能一起做，节约下来的时间，又能做些什么？