新学期，作为班主任，我迎来一个个穿戴整洁漂亮的学生，那是一张张笑脸，一个个快乐的童心，一双双求知的眼睛，一个个活泼可爱的身影。 新学期，作为班主任，如何让我的班级变得更加美丽。 一起动手，留一个美丽环境 整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。 学生一报到，我就把准备好的劳动工具分发给学生，扫帚，抹布，水盆，扫地的扫地，打水的打水，擦门窗的擦门窗，把教师打扫的干干净净即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象，建立班级“卫生角”， 张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。 在讲台上放一盆兰花，留一个全新的美丽环境。 分享成功，留一个美丽心情 要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀作业或书画作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。老师亲自指导，出好新学期第一期漂亮的黑板报，黑板报内容主题鲜明，内容充实。版面布局设计美观，文字工整清晰，让人看了真是赏心悦目。写上三好学生和进步学生的名字，画上新春新气象的刊头画，这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生学习的热情，时时给学生以启迪。 丰富内涵，留一个美丽氛围 建立起班级“图书角”，要求学生把家里读过的书集中放在班级书架上一起分享，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。留言墙上，分享师生心语，给予班级同学精神鼓励。建立班级“学习园地”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。你瞧，五彩缤纷的“中队角”“光荣榜”，体现了童心、童趣和童真，里面的口号、公约富有激励性、鼓动性，向学生传递着新学期的正能量。　 共创和谐，留一个美丽梦想 “温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适 的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设，目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐温馨氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。注重班级制度的建设，班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。师生还一起创立班诗、班歌，班级标语，使班级成为求知的殿堂，青春的主场，精神的乐园，生活的家园，承载着最纯粹最飞扬的梦想。 在创“美丽班级”过程中，结合学校要求定期开展 主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的 目标和班级公约。师生们一起讨论，一起设计，我相信，经过一段时间的努力，一个立体的、多彩的、富有魅力的美丽班班级会精彩亮相。