魏书生原本只有初中学历，靠自学和实践
从一个农村中学教师成为一名教育改革家。前
国家总督学柳斌先生曾和魏书生有过一次接
触，在这位著名教育家眼中，魏书生身上并没
有“超凡”之处。“他只是一个很普通的人，我
概括他的特点是真诚待人，而他真诚待人是因
为真诚做自己。”
书香气：“我思故我在”，真正的教育不在于绚丽的外表，喧哗的热闹，而在于拥有一颗埋头做事努力学习不断思考的平常之心，做一位热爱教育，热爱学生的有心人
魏老师是一名下乡知青，被下乡到了有祖国南大荒之称的辽宁盘锦，却被那里孩子们真诚、质朴、勤劳的品质感染着，偶然的机会他成了那里的代课教师，从来没想过要教书的他在与孩子们相处时却爱上了这一行。为了教书，他放弃了招工进城的机会，他放弃了领导给他安排的好的岗位，正如他自己所述，“生活在孩子们之中，我感受到精神的满足，灵魂的安宁。我想，这世界上，如果由于自己的存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，那我便获得了生存的幸福，有了一份生存的价值。”在农村中学艰苦的环境中，他与学生们同甘共苦，肝胆相照，他既教给学生们知识，又处处教他们如何做人。在1982年他结婚时穿的上衣也是穿了5年的旧上衣，下身也是一条减价的旧裤子，可他自己却说跟陶行知先生“捧着一颗心来，不拿半根草去”的教诲还差得很远呢。即使后来，被省政府授予“特级教师”称号时，到外地讲课做报告，他仍然穿着老式的中山装，从不奢侈为自己添身新衣服。
魏老师的外表是朴素的，他的内心更朴实，心灵更朴素。多年以来，魏书生一直自比为文竹，“别看文竹长得不好看，但也需要得到大家的认同，有了各种小花小草，才能陪衬那些莲花、牡丹，才有了中国教育的百花齐放。”他幽默地自嘲。魏书生一直在认真、坚定地做着身为“文竹”的自己。对于每一堂课，他都尽心尽力地做到极致。
或许因为自己的“平凡”，魏书生自始至终都以平常心“度”人。对于学生，他从来不要求他们掌握超过自己能力范畴的知识。比如一篇有难度的课文，他引导学生掌握能掌握的字、词、句，理解能理解的段落，“让学生着眼于能完成的小事上，这样便能让他们产生成就感和幸福感。”而对于老师，他以自己最真实的姿态做出表率。“地球安安静静地在自己的轨道上转，不会想着去撞月球。在一个平平凡凡的岗位上快乐地活着，这就是自然的生态、人类的生态。”
书剑气：“非澹薄无以明德，非宁静无以致远”看轻世俗的名利，明确自己的志向，做好当前，活出自己。做教育，像农人那样熟识天候气象精耕慢作，按教育规律办事
魏书生的讲座中常常谈到享受生活的四字秘诀“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。 “松静匀乐”是人生的一种境界，也是做人的一种心态。面对生活，平淡是真，平淡是金。荡气回肠的乐章，始于无闻，终于无闻；湍急飞泻的瀑布，始于宁静，终于宁静；声势显赫的权势，始于落寞，终于落寞；形形色色的人生，始于平淡，终于平淡。平淡之人远离欲望，放平心态，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。不以物喜，不以己悲，尽享其乐。平淡之人最幸福，松静匀乐，快乐生活。
无论是讲学还是平时的交往，魏书生总是用简单朴实的言辞来表达自己。“改变不了孩子一年，却能改变他们一分钟”。“民主就是对自己负责任，不要抱怨和攀比，想着自己每天能做点什么力所能及的事，你自然就会觉得幸福。”魏书生说。1994年，有领导到魏书生所在的班上听课，过后向他表达了疑虑：“一节课只讲20分钟是不是太少了？”听完此话，魏书生干脆连20分钟课都不讲了。但他所带的班级成绩仍然连续三年获得全校第一。
“消灭没人干的事和没事干的人”。“没娘的孩子早当家”。“永远不要轻视任何学生，每个人内心都藏着日月山河、花鸟虫鱼、阶级政党、真善美、假恶丑……而我们能做的就是挖掘他们内心的积极、乐观和正能量。”这些简单的话语成了魏老师班级管理上的经验总结。魏书生信任学生，放开手脚，让学生学会自治。从离开几个小时到离开半天再到离开一整天，学生逐渐学会了自己管理班级。在魏书生担任盘锦教育局长后，他甚至都未曾配带一部手机，有人质疑他：“你连手机都没有是怎么把盘锦教育搞上去的？”他轻描淡写地说，“尊重规律”。魏书生要求每一位老师都静下心来研究和认识学科规律，然后坚决地遵从和执行。
书卷气：不忘初心，方得始终，不断探索，坚持自己。“每个人都是历史长河中的一滴水，而教育就是将自己当下能做的那些小事拿得起、进得去、想得深、干得实……”
不忘初心，方得始终。在魏书生看来，教育并没有那么多新鲜事，无非是将古往今来人间大道坚守下去，将每年在教学工作中获得的真实感受延续下去。从1997年起，魏书生带领盘锦市教育局共同制定了二十二点工作计划，此后年年执行，其中有十三条不增不减。“我们不搞运动，不掀高潮、不弄榜样，坚决消灭那些蛊惑人心的所谓新概念。”他一字一顿重重地说出这句话。
在教育界，魏书生曾经是个谜一样的人物，他只有初中文化，却在素质教育刚提出的年代就掀起了教育变革。20年过去了，教育界早已呈现百家争鸣，百花齐放之态，而魏书生并未改变，他拨开当下以各种新概念编织而成的雾障，坚持着当年对于教育的理解和本心。如今，他依然游走在全国各地，传播着自己的教育情怀和理念。“每个人都是历史长河中的一滴水，而教育就是将自己当下能做的那些小事拿得起、进得去、想得深、干得实……”
“人这一辈子最幸福的是什么？莫过于在一个平平凡凡的岗位上做着最平淡的事情，还能把平淡的事情干得有滋有味、有声有色、快快乐乐、如诗如画、如舞如歌……”在每次演讲中谈起平常心，魏书生总会拍着手念着排比句，逗乐台下的老师，“每一代人的能力都是有限的，每个人能完成的事只有0.00……1%，那么何必为了剩下的99.99……%苦心积虑，浪费自己的生命成本？”
在他看来，盘锦教育局每年不变的十三点工作计划翻来覆去就是“平常心、平凡的岗位、平淡的事情”。这几年，已经辞去了盘锦教育局长职务的魏书生依然在全国各地奔走，分享自己多年对于教育的心得和理解，和许多热衷于宣扬新概念、新名词的专家不同，魏书生却一直在“老调重弹”。“我从来就没有什么新思想，说来说去都是老祖宗的那些东西。”
书生气：远离世俗，摈弃浮华。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。
在魏书生眼中，所谓教育并不复杂，就是把每一件小事做好。“老师们改变不了孩子一年，但所有老师改变孩子的一分钟。这每一分钟都是对孩子灵魂的渗透，一点点地累计，孩子就被训导出来了。”
在教育上，魏书生也一直看重学生的自我体验过程，而他对于学生的良苦用心也体现在细节上。对于犯了错误的学生，魏书生不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理和自我约束能力。对于较为严重的错误，魏书生让学生写心理病历，包括疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程这五个部分，然后通过这份心理病历，在老师和其他同学的监督之下，一个疗程、一个疗程地逐步地改正自己的错误或毛病。而对于一般性的错误，魏书生则让学生写说明书，使用心理描写的方法，描绘出自己心理活动的三张照片，让两种思想在照片上曝光。第一张照片呈现为犯错误前两种思想是怎么争论的；第二张照片呈现为犯错误时两种思想是怎么交战的；第三张照片呈现为犯错误后两种思想作何感想。通过写心理病历和说明书，学生学会了认识自己，分析自己、完善自己、不仅改正了错误，还提高了书面表达能力。
他坚持培养学生的良好习惯。从1994年开始，他让孩子们每天写日记。光是谈“学习是一种享受”这一主题，他让学生从入学开始一直写到毕业。他希望孩子们通过日记逐渐明白，学习的享受并非通过争夺分数、名次、升学而来，而是从巩固、深化、理解中得来的。这些才是学习的源动力。
他要求学生每天要做到“七个一分钟”：1.每天在家至少做一分钟的家务。2.每天至少写一分钟的日记。3.每天至少唱一分钟的军歌。4.每天至少练一分钟的踏步走。5.每天至少一分钟的注意力训练。6.每天读经典著作一分钟。7.每天一分钟演讲。
在盘锦的各所中小学，孩子们在大课间都会演练一套有校园特色的课间操，将国家规定的广播体操和富有时代气息的音乐相结合。而在盘锦市高级中学教学主楼门前的一块大操场上，魏书生特意将它设计成世界地图，孩子们就在世界地图上做操，颇有胸怀天下，纵揽乾坤的气势。对于习惯的培养，魏书生一直身先士卒，从1997年到2010年，魏书生带领着盘锦教育局108个机关干部干部每天早上八点雷打不动地呈体操队形散开，做广播体操。而他每天坚持写日记的习惯也保留至今。 “每个人纵然是一滴水，但只要灵魂肉体全身心地投入班级这个世界中，自然就会将班级搞得天清日朗。”魏书生说。
“书生意气 挥斥方遒”。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。魏老师的成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持，成就了看似平淡的精彩的教育人生。
关闭窗口
打印文档