常州市乡村骨干教师培育站第十次活动在采菱小学举行

12月11日，常州市乡村骨干教师培育站第十次活动暨常州市“十三五”语文立项课题专题研讨活动在采菱小学举行，采菱小学杨静、吕墅小学王丽、浦河小学佘登月三位老师，分别执教《青蛙写诗》、《纸船和风筝》、《读水浒 品林冲》。

《青蛙写诗》一文内容富有童趣，充满想象，为教师创造性教学留下了广阔的空间。课堂上杨老师充分调动学生自主参与活动的兴趣,精妙的教学设计、情境的无痕渲染，接地气的点评，引导学生在对文本的阅读中，培育学生的语用素养。课堂与采菱小学的书院课程实现了完美的对接，体现了书院课程提倡海量阅读的初步成效。童心是诗，杨老师的课堂给予了学生诗意的栖息。

《纸船和风筝》的教学中，王丽老师抓住小熊和松鼠之间心理变化这一主线，抓住“乐坏了”、“很难过”、“高兴得哭了”等重点语句，让孩子在朗读中体味小熊和小松鼠的情感变化。以读促悟，运用多种形式的朗读方式初步理解课文内容。同时也展了王老师低段教学中扎实的字词认读，默读的有效指导。实现了语文教学人文性和工具性的高效统一。

佘登月老师带来一堂别开生面的阅读分享课《读水浒 品林冲》。佘老师带领学生从林冲人物的外貌、性格等方面入手，借由任务单构建出清晰的课堂脉络，注重对学生阅读方法的指导，尤其是对比阅读这一常用方法的渗透，让林冲丰盈的人物形象跃然纸上。将学生蚂蚁搬家式的阅读，转变成学生自主阅读，并加以内化的蜘蛛式阅读，帮助学生认识到阅读经典的价值。

下午，培育站戚薇琪老师进行了理论学习分享《静悄悄的革命》导读，大家针对分享，结合自己的教育教学经历，交流自己的感想。随后，低中高学段的项目组老师，分别对各组研究的“自主识字”“向读学写”“单元任务群”进行了汇报，大家进行了深入的探讨，任校从理论的角度、实践的方向，为每组的研究提供了指导性的意见。培育站成员针对南京“深度语文”学习活动进行专题探讨。

精彩的课堂、专业的引领，让参加此次活动的老师们受益匪浅。相信在任校的带领下，在全体培育站成员的努力下，定能推进大家的专业思考和教育教学成长。

（采菱小学供稿 撰稿：张兰、杨静  摄影：王飞、杨静 ）