《勤快人和懒惰人》音乐教案
教学内容：1、唱《勤快人和懒惰人》 2、歌表演 3、画图谱
教学目标：
1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》
2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。
难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。
教学过程：
一、 导入
1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。
2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。
播放视频《猴子蒸糕》
3、师生共同复述故事内容。
师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？
生回答。
多媒体显示：小猴——勤快人 小狗——懒惰人
师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看他们在做什么。
二、 歌曲新授
1、 多媒体出示勤快人图片。
师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？（生：勤快人）
多媒体显示：勤快人
师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。
2、 师范唱第一段。（跟琴）边听边想：勤快人都做了哪些事情？
3、 出示第一段歌词节奏：有的 炒菜 | 有的 煮饭 | 有的 在蒸| 馒 头 |
师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。
生随老师按节奏念歌词。
4、 生用跟唱法学唱歌曲。
5、 难点解决
师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？
师范唱二、三句。
师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。请大家跟老师来唱一唱
生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。
6、 男女生接龙唱。
7、 完整演唱歌曲。
要求：情绪饱满，声音活泼有弹性。
8、 师：这三个小朋友都很勤劳地在干活，可是呀老师在角落里还发现了一个小朋友，我们来看看，他在干什么呀？
出示懒惰人睡觉的图片。
师：这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀？（生：小狗）所以他是？（生：懒惰人）
多媒体显示：懒惰人
9、师：那么让我们也来唱唱懒惰人吧。不过呀，懒惰人的歌词老师希望小朋友能开动脑筋，参照勤快人的样子自己编一下。
分组创编歌词。
10、生说说自己创编的歌词，师将最标准的答案用多媒体显示。
师：请大家跟老师把这段歌词念一下。
生随老师按节奏念第二段歌词。
11、跟唱法学唱歌曲。
12、完整演唱第二段。
13、师：大家想一想，懒惰人做事情是怎么样的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）所以我们应该用什么样的速度来唱呢？（生：慢速）
学生用正确的速度齐唱第二段。
那么勤快人做事情又是怎么样的？用怎样的速度（生：快速）
14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度区分。（出示幻灯片）
15、使用男女生接龙唱、领-齐唱等演唱方式巩固歌曲。
16、师：大家唱的很好，可是，我们发现歌曲还没有名字呢！你能帮它起个好听的名字吗？
生回答。
多媒体显示：《勤快人和懒惰人》
三、 拓展
1、 师：刚才我们唱的三个勤快人是做什么工作的呀？（生：厨师）老师这里还有两段关于劳动的歌曲，唱的是不同职业的小朋友，你们想听吗？边听边告诉老师，歌曲中分别唱的是哪些工作？
2、 播放歌曲视频：
a.《采蘑菇的小姑娘》 b.《剪羊毛》
3、 欣赏歌曲《我有一双万能的手》
a、 导语：师：刚才小朋友的双手都做了好多的事情，真是一双万能的手，下面我们就来欣赏一首歌曲《我有一双万能的手》，来模仿一下歌曲中那双万能的双手都做了哪些运动。（学生欣赏第一遍）
b、 师：老师有一个问题，看看小朋友能不能回答，这首歌曲是从头到尾都是一个人唱的吗？还是有的时候一个人唱，有的时候是许多人一齐唱的，好，我们带着这个问题再听一遍。（学生欣赏第二遍）
c、 师总结：在一首歌曲中有一部分是一个人唱的叫领唱，还有一部分是许多人一齐唱的叫齐唱。下面，再来欣赏一遍这首领唱、齐唱的歌曲，在听到领唱的部分请小朋友伸一个手指头，在听到齐唱的部分请小朋友伸出一双手，好不好？（学生欣赏第三遍）
四、总结
师：今天我们不光认识了厨房里的勤快人，还一起感受到了劳动的快乐和喜悦，让我们在歌声中和勤快人和懒惰人说再见吧，希望勤快人变得更勤快，懒惰人也改掉坏习惯变得勤快起来，让我们一起加油吧！
生边唱《勤快人和懒惰人》边出教室。
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