一、指导思想：

    深入贯彻党的关于廉洁文化建设精神，积极构建和谐社会，充分发挥校园廉洁文化在加强和改进青少年学生思想道理建设中的作用，促使广大师生树立“崇廉憎腐”的价值观念，形成良好的廉洁自律氛围，从而有效地拓展学校党风廉洁建设教育阵地，深入推进党风廉洁建设和反腐败斗争，不断探求校园反腐倡廉的宣传教育的新方法、新途径。

二、组织机构：

    领导小组

组  长：张卫平

副组长：袁晓红  周小萍  徐亚艳  方燕

成  员：李泱  许叶  王龙  杨静  王红梅  虞赛春  闵洁  李莉

三、基本原则：

   采菱小学将以“清菊廉洁文化园”建设为主要载体，通过开展丰富多彩的活动，达到“五个正面影响”，即：要通过教育学生，达到影响成人、影响教师、影响家长、影响社会、影响未来的效果。

    1、与学校德育教育相结合。遵循学校正常教学计划，把廉洁教育纳入学校德育教学计划，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化、润物无声灌输中树立廉洁的意识的观念。

    2、与弘扬民族精神相结合。弘扬和发展深深植根于中华民族历史传统和人民群众无限生动创造之中的民俗文化，通过学习先进人物的正气、正直、爱乡、诚信等品质，受到廉洁文化的熏陶。

    3、与课堂教学相结合。充分发挥学校德育教育主课堂，在社会人文学科教学中有意识地挖掘，利用廉洁教育的资源，使学生既学到文化知识，又接受廉洁文化的教育。

    4、与校园文化建设相结合。学校充分挖掘地方文化资源，立足马杭“菊乡”传统，建廉洁文化教育基地，特以“清菊园”名之。并从城南书院、常州画派、阳湖文派等地方名人资源中精选杨万里、恽南田、恽敬等人的廉洁文化典型事迹，意在传承历史经典，培育一代新人。

5、与学校党建工作及日常管理工作相结合。通过开展校园廉洁文化建设活动，把廉洁文化建设要求渗透到学校党建工作的环节中，渗透到学校日常管理工作中，建立起廉洁文化育人的制度。

四、工作方法与措施：

    1、统一思想，深刻认识“廉洁文化进校园”的重要性和紧迫性。

    党风廉洁建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全社会的积极参与、配合和支持。未成年人继承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会监督的重要组成部分，在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量难以达到的影响。

    另外，在学校开展“廉洁文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，学校开展“廉洁文化进校园”活动，不仅是对学生开展的一项教育，更是对全社会的教育、对整个中华民族的教育。

    2、突出重点，把“廉洁文化进校园”渗透到教育教学的全过程。

    学校决定把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去；在实施过程中，要进一步求真务实、探索创新，要针对教育对象的特点和教育教学的规律，深入挖掘整合，不断调整完善教育内容、形式和手段，使之简单易行，便于操作。

    在学校开展“廉洁文化进校园”活动，关键是抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透。在实践中我们要注意把握规律，既要遵循青少年成长的规律，适应他们身心发展特点和认知水平，使教育内容和形式贴近实际、贴近生活、贴近未成年人；又要尊重中学教育教学规律，要把廉洁教育纳入学校德育工作计划，渗透到学校教育教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。

    3、分成四个层面，扎实推进“廉洁文化进校园”的各项工作

    学校结合自身的特点和日常工作，整合教材、整合活动、整合资源，以丰富、合理、有效的活动载体、不拘一格的活动形式，开展符合青少年身心发展特点的教育活动，增强教育工作的吸引力和感染力。结合三个层面有针对性、有侧重点地落实各项工作。

  （1）学生层面

    在学校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，主要通过一张廉洁小报、一堂廉洁队课、一篇廉洁征文、一次清菊园参观、清菊园菊花种植体验的“五个一”活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园文化建设，从而以正面事例和正面说理为主，以浅显的事例、生动的形式，以诚信、正直、节俭、清廉、爱校、爱乡和有责任心、弘扬正气为基本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题活动等过程中接受廉洁文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。

   （2）教师层面

在全体教职员工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合，通过“五个一”教育活动，即进行一次廉洁为主题的国旗下讲话、写一篇反腐倡廉征文、签订一份师德师风承诺书、举办一次廉洁书画展、参观一次清菊廉洁文化园。通过开展“五个一”活动，促进全校教师依法执教，敬业爱岗，廉洁从教，提高教师的自我修养。   

（3）党员层面

    在党员教师中通过廉洁教育，通过观看影片《桂香街》，到敬老院参加公益活动等，促使广大党员教师以身作则，廉洁从教，树立一个党员，一面旗帜的形象，带领全体教师为人师表，廉洁从教，做学生爱戴、家长放心、社会满意的教师。

   （4）学校领导层面

在学校领导中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育活动，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风廉洁责任制，做到严守党纪，廉洁从政、正确行使人们赋予的权力。通过教育活动提高学校领导的廉洁意识和反腐防变的自觉性。促使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

                                              武进区采菱小学

                                                  2019.9