一、课前导入 回顾上个星期学的内容：认识乘法。几个几相加是多少，用乘法计算。 二、新课教授 （一）2的乘法口诀 1.让学生观察图片，回答图片上一个跷跷板有几个2人在玩。 学生回答有1个2人，1个2人也就是2，让学生说出相应的乘法算式：1×2=2或者2×1=2。让学生说出1×2的乘法口诀“一二得二”。让学生注意口诀要写汉字，不能写数字。 问学生2×1=2的乘法口诀是什么？学生回答：“一二得二”告诉学生不是“二一得二”，在写口诀的时候需要注意小数在前，大数在后。 2.继续让学生观察图片，引出2个2相加，2+2=4，写出乘法算式：2×2=4，再写出乘法口诀“二二得四”。 3.让学生读2的乘法口诀。 （二）3的乘法口诀 1.让学生观察图片，回答图片上有几个三人。 学生回答有1个3人，1个3人也就是3，让学生说出相应的乘法算式：1×3=3或者3×1=3。让学生说出1×3=3以及3×1=3的乘法口诀“一三得三”。 2.继续让学生观察图片，引出2个3相加，3+3=6，写出乘法算式：2×3=6或者3×2=6，再写出乘法口诀“二三得六”。 3.继续让学生观察图片，引出3个3相加，3+3+3=9，写出乘法算式：3×3=9，再写出乘法口诀“三三得九”。 4.让学生读3的乘法口诀。 （三）4的乘法口诀 1.让学生观察图片，根据图片中的火车车厢编写4的乘法口诀。 2.引导学生和老师一起编第一个乘法口诀。1个4就是4,1×4=4或者4×1=4，写出乘法口诀“一四得四”。 3.让学生自主编写下面的三个乘法口诀。2个4相加，4+4=8,写出乘法算式：2×4=8或者4×2=8，写出乘法口诀“二四得八”； 3个4相加，4+4+4=12,写出乘法算式：3×4=12或者4×3=12，写出乘法口诀“三四十二”。提醒学生乘法口诀是四字口诀，因此得数是两位数的时候，得要省略；4个4相加，4+4+4+4=16,写出乘法算式：4×4=16，写出乘法口诀“四四十六”。 4.让学生读4的乘法口诀。 （四）读乘法口诀，感受规律 让学生读乘法口诀，知道1的乘法口诀有一句，2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，4的乘法口诀有4句。 （五）编写乘法口诀注意点 让学生自己说出编写乘法口乘法口诀的注意点，一共有3点： 1.乘法口诀需要写汉字，不能写数字； 2.乘数中，小数在前，大数在后； 3.乘法口诀是四字口诀。 （六）让学生尝试背诵乘法口诀。 三、巩固练习 完成书上27页想想做做的1-5题。 四、布置作业 完成练习纸第18页 | 
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