2019年10月11日上午，三年级备课组集中三（4）班开展教研活动，本次活动由张兰老师执教《卖火柴的小女孩》一课。

张老师执教的第一课时，利用谈话导入，激发孩子对童话故事的阅读兴趣，提高了学生的课堂积极性。随后初读课文，检查预习，分类分组出示生字词，清楚明了有目的的学习生字词，并为下文的学习做铺垫。在整体感知上，张老师利用小女孩五次擦燃火柴，有条理的梳理文章脉络，并用小标题的形式启发学生关注事情的起因经过结果，通过梳理再让学生说说课文讲述了一件什么事，进一步培养了三年级孩子的概括课文主要内容能力。最后10分钟，张老师把目光聚焦于1-4自然段，让学生通过具体描写来说明小女孩的可怜，让课堂上的每个人都感同身受，极大的调动了课堂氛围。

课后，方校长集合三年级语文备课组进行评课，提出了以下几点建议：1、在遇到这种长篇幅课文时，导入可以更加简洁明了，直接揭题。2、学习生字词方面可利用词串分组识字或随文识字。3、理清文章脉络，有意识的渗透分段的概念。4、第一课时的上课容量一定要足够，要选取一个点展开至少5-8分钟的详细解读。5、板块与板块之间的过度要自然而然。

总之，教研活动不是单纯的听课和评课，重点在于一个“研”字，要研究课文，研究学生，研究教师，教法，教学思维，提高教学质量。

  （撰稿：周菁  摄影：许叶）