24.寓言两则（第一课时）

教学目标：

1、学习《揠苗助长》，学会本课8个生字以及一些新词。

2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。

重点难点：体悟寓意

教学准备：词卡、多媒体课件

教学过程

一、揭题

    1、小朋友们喜欢听故事吗?在我们的生活中，常常听到一些短小而生动的故事，在这个小故事中还包含着一个深刻的大道理，我们把这样的故事叫做──（出示：寓言）“寓”是我们今天要学习的生字，举起你们的右手，跟老师一起来写“寓”。（上面是宝盖头，下面是相遇的“遇”里面那部分，注意最后三笔。）

2、今天我们要学的24课就给我们讲了两个寓言故事，我们叫它——寓言两则（出示题目补充完整)（板书）则在这里是个量词,表示“篇”,那么完整的意思就是---寓言两篇。(齐读）

3、今天，咱们就来学习第一则寓言。这个成语呀就是它的题目，谁能响亮地读一读？ （出示：揠苗助长）指名读（板书课题），齐读。

4、这里的“苗”“助”“长”分别是什么意思？（苗是禾苗，助是帮助，长就是长大啦）

5、你们看这位宋国的农夫，为了让禾苗长大，他用的办法是——（拔）。所以揠苗助长又叫——（拔苗助长）。

二、初读

1、拔苗真的能让禾苗长大吗？打开书，轻声读读课文，读准字音，读通句子，读到你觉得很有意思的地方就多读几遍。

2、课文一共几小节？老师要表扬我们小朋友，因为你们已经养成读书先标小节号的良好的习惯。老师请四个小朋友来读。谁来？其他同学带着小眼睛和小耳朵认真听，并认真思考这篇课文究竟讲了一个怎样的故事？（评价：老师要给你一个赞,通过自己的预习就可以把故事说得这么完整，。但如果可以用一句话概括就更棒了！）

3、 出示：宋国有个农夫，因为巴望禾苗          ，就把禾苗           ，结果           。（完成填空后齐读）

小结：这就是故事的大概，它讲明了故事的（出示）起因、经过、结果，因而课文就可以依此分成三部分：

第一部分是课文的第几自然段？第二部分呢？第三部分呢？（出示）

请同学们快速用铅笔在课文中标好段落。

三、究因

1、现在我们对这个故事已经不陌生了，那如果要你用一个字来概括这个农夫最大的特点，你会用哪个字？（只准一个字：急、笨、傻）

有人认为这个农夫很急、有人认为他很笨。我们今天就先来体会体会用这个“急”字。（板书：急）我们来看看，作者是怎么把这个急性子的农夫写给我们看的。

2、先自己读读第一自然段，并用铅笔画出，哪些词语可以看出他很急？（学生认真的读书，圈画。）

3、交流：你们是从哪儿看出他很急的呢？

★“焦急”

你找得真准，焦急就是？——着急，有多着急？——非常着急，是呀，看来，焦急比着急更急呢！

焦是这课的生字，和老师一起写，看下面的四点像什么？（四点底又叫四点火，这熊熊燃烧的火在谁的心里烧啊？——农夫，是呀，把他烧得多急呀！谁来读好这个词）

★“巴望”

“巴望”是什么意思？（指名说）是啊！巴望我们还可以说是（盼望、期望、希望、渴望）读到“巴望”这个词，你觉得农夫此时会怎么想？怎么做呢？ （在田里转来转去，眼巴巴地看着，盼着禾苗快快长大。（评价：说的真好，仿佛你就是这位小农夫，读书就要这样一边读，一边想象，这样你才能读到书里边去。

★ “天天”  

    刮大风时去吗？下大雨时去吗？他这样天天去为的是什么？（为了看禾苗快快长大）哎，可真够心急的，可是他天天看啊看，却总觉得——禾苗一点儿也没有长。禾苗是真的一点也没有长高吗？（是呀！禾苗生长得慢，天天看，是看不出长高的。就像我们小朋友的个子一样呀，都是慢慢的在长高。所以你们看看，他是不是太着急啦）★“总觉得”（这些词语都可以看出农夫真的很急）

4、现在，谁来当这个焦急的农夫？读一读这一小节？能带上动作就更好啦。学生评价。（指名2个，齐读）

 四、感悟

1、课文接着又是怎么写这个急性子的？（出示）引读：一天——

你从哪个词语看出他急？ 

★“急忙”（板书“忙”。）

2、是的，我们看到“急忙”这个词就知道他心里——“急”。

谁来做一做这农夫，把他此时的心情读出来呢？（读句子）(评价：我看到了一个心情十分急切的农夫；你真的是太急了！）。可老师觉得他不只是个心急的农夫，听老师来读“一天，他终于想出了办法，急忙跑到田里，一棵。。。一颗。。。往上拔。”想想我为什么要这么读？（他想把禾苗拔死吗？只想帮助禾苗长高。所以他拔得是那么小心翼翼。）你来读。让我们一起来小心翼翼的读好这句。

3、现在老师要邀请一位小农夫来表演拔禾苗。

农夫拔呀拔呀，中午，火辣辣太阳炙烤着大地，农夫在田里——（干什么？）

一会儿，豆大的汗水从他脸上流下来，他浑身都要湿透了，可农夫还在田里——

傍晚，大家都回家吃香喷喷的晚饭了，农夫肚子咕咕直叫，可他依然坚持在田里——

（2）他从中午一直忙到天黑，累得——筋疲力尽（出示）

（3）你说说，农夫都累成什么样了？（瘫倒了，一点力气都没有了，腰酸背痛）这就叫——筋疲力尽

（4）我们男生一起来把自己的感受送进句子,一起来读读

农夫累得好像病了一场，一点力气也没有啦！难怪疲这个字是病字头呢。

让我们再次感受一下农夫的急和累,一起读。

5、现在我就是农夫，你们就是被我拔出来的小禾苗，此时此刻你想说什么呀？

6、可惜，农夫非但没有听到你们的心声，还自鸣得意呢！瞧，回到家中，他──，

7、兴致勃勃就是（非常高兴）你还从哪可以看出农夫很高兴吗？（感叹号）看来不光文字有感情，标点也有感情啊。谁来兴致勃勃地读一读？

     8、此时的农夫虽然身体很累，但他心却是喜悦的。他迫不及待地把这个喜讯告诉家人，这种急，我们叫他“急迫”（板书：迫）。

   五、明理

1、但是他的儿子听到这个消息，心里很------纳闷，什么叫纳闷（不明白）他不明白什么？（禾苗怎么会长高一大截？）

2、是啊！这就是他不明白（郁闷）的地方。于是，第二天他跑到田里一看，所有的禾苗都——（枯死了）。

小朋友们，你知道禾苗为什么会枯死吗？你能和农夫说说道理吗？（指名说）（是啊！禾苗离开了土壤，他就没有了养料，怎么能活呢？）

3、可农夫就是想提高禾苗生长的速度，他太急于求成了，这就叫“欲速则-----”（出示），“板书：欲速则不达”

5、师小结：不过听了大家的话呀，农夫终于明白了。（出示）原来他这样做违反了事物的发展规律，急于求成，反而会坏（板书：坏）了大事。（因为急而坏了大事）。（齐读道理）

7、这就是我们从农夫身上学到的道理。在生活中，我们通常把那些为了急于求成而违背规律的做法叫做——“揠苗助长”（指着板书读）带着你的感悟我们一起来读一读这则寓言。

    8、在我们身边就有许多揠苗助长的人和事，你们看（出示、师读）。你想对里面的人说些什么？

六、升华

多读寓言，学会思考，一定会让咱们变得更加聪明。老师推荐几本寓言故事书《伊索寓言》，俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等，这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的，课后可以多找一些来读。

附板书：

揠苗助长

                                生字：寓  焦

     焦

 坏  急 忙

     迫

    欲速则不达