为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实他们的教育教学基本功，展示新教师风采，并为他们的专业成长搭建的交流互动平台，促进他们迅速成长，6月18日至19日，采菱小学开展了2020年度新教师汇报课教学研讨活动。该活动为期2天，学校14位新教师上了汇报课，全校同门学科教师参加了听课、评课活动。

语文组的丁金娇、贺如玉、顾震岳、桂敬芽、贺珊、袁曼丽、张倩、毕康飞、钟鹃9位年轻新教师认真钻研教材，精心备课，在课堂上合理运用辅助教学手段，充分展示了自己的风采。

丁金娇老师执教的《火烧云》，整个结构应该是整体式推进。有时效的课堂教学应该是有详有略、重点突出，而不是满堂平铺的知识点。另外，简约而精准的教学语言，贴近学生的有效评价。贺如玉老师执教的《杨氏之子》是一篇文言文。贺老师不但“授人以鱼”，更是“授人以渔”，联系上下文、借助注释、想象补充……无一不透露着贺老师深厚的文学素养。顾震岳老师执教的《羿射九日》是一篇神话故事，在教学过程中，通过多种方法理解词语意思。文章按照事情发展顺序将羿射日的起因经过结果娓娓道来。桂敬芽老师执教的《语文园地八》调动小朋友的眼、耳、口、脑、手，全身心投入到故事中去经历，去学习。整堂课不是老师在教，学生在学，而是老师在陪着学生玩，寓教于乐，这遵循了低年级学生的身心发展规律。生动的语言调动课堂氛围，丰富的动画抓住小朋友们的注意力，欢快的游戏让他们快乐学习。贺珊执教的《青蛙卖泥塘》，关注到老牛和野鸭的说话方式上的共同特点，并通过讲故事小妙招和猜字谜等形式的活动激发孩子学习的积极性。袁曼丽老师执教的《祖先的摇篮》充，利用道具让学生去体验摘野果、掏鹊蛋的动作，让他们在体验中理解词语意义的准确性，真正做到了情景教学。张倩老师执教的《蜘蛛开店》这节课紧扣蜘蛛为什么开店，开了哪些店，结果怎么样这条主线进行教学，最后让孩子们表演蜘蛛开口罩店的部分使课堂推向了高潮。毕康飞老师带来的《吃六顿晚餐的猫》绘本课，绘本是最适合孩子阅读的图书形式。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。钟鹃老师执教的《大象的耳朵》，本堂课的教学主要依托文本内容随文随故事展开教学，在这基础上，再次架构教学内容，把整堂课的重难点定位在学习策略的指导。并进行不同朗读的朗读练习，课堂容量丰富扎实。

课后，方校长对本次活动进行了总结，充分肯定了新教师个人及教研组团队所付出的努力，新教师成长迅速，驾驭课堂的能力得到了极大的提升。同时也指出了新教师的不足和今后努力的方向。

数学和英语组的三位年轻教师们也带来了三堂别出心裁的汇报课。

邓晗老师执教的《认识几分之一一课》，邓老师充分利用信息技术，设计闯关游戏来调动学生的主观能动性，让学生生动、积极地接受这个新知识。发展了学生的求异思维，满足不同层次学生要求，体现出不同的学生学习不同的数学。戴晶晶老师执教的《笔算两位数加两位数进位加》整堂课，学运用多种方法，如：摆小棒、口算、拨计数器、竖式计算。把注意事项编成儿歌的形式，不仅利于学生记忆，而且也能提高学生学习的兴趣，提高计算的正确率。朱丹萍老师执教的《project2》本节课教学设计新颖，巧妙提升学生品格，本节课主题鲜明，语言点训练到位，学生学习兴趣浓厚，乐意和老师互动。教师带领学生一起制作精美的魔术钟，接着让学生用自己做的钟和同学进行互说互问，以达到学以致用的目的。

术科组由许丹、尹琳媛这两位老师带来她们精心准备的汇报课。

尹琳瑗老师执教的《声音的传播》通过让学生比较观察在空气、水、固体中的声音的传播现象，理解声音可以在气体、液体、固体中传播，且通过阅读材料，知道人耳是如何听到声音的，并借助“纸屏”实验理解鼓膜的作用。课堂实验活动多，学生热情高，课堂氛围好。许丹老师执教的《声音的产生》，在课堂上还提供大量的发声物体，让学生在充分感知发声现象，用看、听、摸、画、说的形式，引导学生将注意力从发声的动作落到发声体发声时的状态，从而总结出物体的发声来源于振动这一科学知识，来突破重难点。

本次活动为新教师的专业化发展指明了前进的方向，也为他们的成长增添了信心和力量，同时也给采菱小学中青年教师的教学提供了一面镜子。在接下来的工作中，学校还将继续把新教师的培养作为重点工作落实到位，从而带动整个学校教育教学质量不断提升。

（采菱小学供稿，撰稿：金贝贝、凌怡，摄影：张浩）