为促进新教师的快速成长，加强新教师对课堂教学模式的探讨，增进教师课堂文化交流，营造浓厚的校本教研氛围。6月8日，采菱小学开展了新教师汇报课活动。

    陈雪雅老师执教的《棉花姑娘》，陈老师在课堂中加入小组合作朗读学习的方式，让学生在交流中感悟，在朗读中体会情感。在朗读教学中，注重联系学生已有的生活经验，启迪学生的思维和想象，提高学生的理解力和感悟力。将课内外知识有机结合于课堂教学，并通过丰富的评价语言激励学生学习的主动性、积极性。吴玲老师执教了《青蛙卖泥塘》，吴老师的这堂课在开课时，引导学生围绕课题质疑，鼓励学生大胆猜想，有效地培养学生求证思维能力，发散思维能力和语言概括能力。学习课文时，让学生在质疑和猜想的基础上，结合拼音读通课文。品读课文时，抓住重点词句，有效地运用课件整合资源，让学生讲一讲，演一演，在充满童趣的课堂中达到语言点的训练，整体设计新颖合理。顾震岳老师执教了《推荐一部动画片》，顾老师注重培养学生的说话能力，从片名、印象入手，慢慢加大难度。同时，在别的小朋友在推荐的同时，顾老师还注重培养孩子的评价水平。从说清楚、语速两个方面去评价，并且告诉孩子评价别人时要注意先说优点再缺点。最后放手给孩子们自己推荐评价，小朋友的说话水平有了显著提升。袁曼丽老师执教了《小毛虫》，袁老师在执教第一个教学环节“看图说话，引出课题”时首先出示了一幅春意盎然的美景图，上面展示着昆虫世界的一派热闹景象。袁老师在此处设置了一组说话训练：1、说说看你看到了哪些昆虫？它们在干什么？2、你能加上“在哪里”把句子说得更具体些吗？3、再加上个“怎么样”让句子变得更生动。这一组问题的设置意在引导学生学会运用“谁＋在哪里＋怎么样地＋干什么？”的句式把句子表达具体、生动，关注了学生的表达，同时也能够提高学生对语言文字的感悟能力。钟鹃老师执教的《漏》，课堂语言清新脱俗，富有趣味性。巧用课文的插图引导学生找到故事的主人公，激发了学生的阅读兴趣。在教学中，以课后习题的，复述故事的提示，让学生初步感受故事内容，引导学生了解复述故事可以根据地点的转换来复述。精读课文部分主要抓住老虎和贼的动作描写和心理描写，让学生充分体会当时贼和老虎对于“漏”的害怕。课堂气氛活跃，学生的学习兴趣很浓。张倩老师执教的《海底世界》紧紧围绕景色奇异，物产丰富这两个方面展开教学，用上抓中心句，中心句中提炼关键词的方法带着学生进行课文的梳理，本节课还大量的使用视频等技术，拉进了学生与海底世界的距离，使学生产生了浓厚的阅读兴趣。本节课还设计了很多的小结和总结的话，使学法等都渗透在里面。在一次一次的总结中，学生对课文的掌握程度就越来越好。贺珊老师执教了《慢性子裁缝和急性子顾客》，她的这节课这节课设计新颖，从题目的设计开始就颇具匠心，让学生通过朗读读出身份、性格的不同，这也是为下面的教学做了铺垫。整节课重点教会学生如何复述故事，从借助表格完整简单地复述，到精读课文，学生品读人物语言动作感受人物性格后，生动地复述故事。一环扣一环，层层递进。丁金娇老师执教的是法国大作家维克多.雨果的经典短篇《“诺曼底号”遇难记》。全文犹如一曲生命的赞歌，具有震撼人心的力量。本文的语言、动作描写十分组腻，凸显了人物的形象,丁老师紧扣文本、紧贴学生，引导孩子们抓住人物的语言、动作“走进”那场海难，感受哈尔威船长在大灾难下的伟大人格，扎实地落实本单元语文要素“从人物的语言、动作等描写中感受人物品质"，践行着文本与师生的自然融合。戴晶晶执教了《两位数加两位数（进位加）》，为了让学生充分感知线段的基本特征，初步建立线段的直观表象，本课戴老师从学生十分熟悉的生活中的毛线出发，通过拉一拉、指一指、说一说、比一比等活动，经历毛线由“曲”变“直”的过程，引导他们在比较、辨析中逐步排除非本质属性的干扰，抽取出线段的本质属性。教学中，教师通过让学生画线段，引导学生探讨线段的表示方法，在具体画图操作和相应的讨论中引出“端点”概念，感受线段的基本特征。乔乔老师执教的《认识乘法》一课中，创设生动有趣的动物学校情境，带领学生认识了“几个几”。教学中以引发学生的认知冲突为切入口来教学乘法的意义，使学生掌握了读写乘法，知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。费玉磊执教《角的初步认识》一课，目的是让学生能结合生活中的实物，抽象出角的概念，初步认识角，并且知道角的各部分名称，了解角的大小与边张开的大小有关。 整个教学过程，通过让学生找一找──折一折──做一做等活动，让学生能够有动手、动脑、动口、全员参与的机会，帮助学生形成积极学习、乐于参与的心态，提高学生学习数学的兴趣，从直观上感知、认识角。闵洁老师执教《直线、射线和角》这一课，设计了一系列的探究活动，让学生学生观察、想想、体验、操作、思考、概括从而建立线段、射线直线和角的概念。通过小组活动，总结线段、直线、射线三者之间的练习和区别，提升学生的概括能力。整堂课不但给学生提供了一个自主探索的空间，同时培养了学生的合作意识和自主探索能力。程豪老师执教的是《跨越式跳高》，本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多足球技术中最容易学会，也是最常用的踢球方法。但学生之间，特别是男女生之间差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上，根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。尹琳媛老师执教的《物体运动的速度》，本课选取生活中常见的现象进行厕纸的研究，利用多个实验对纸的柔软度、柔韧性、厚度、吸水性、湿强度等进行研究对比，得出最适合的纸，研究过程不仅锻炼学生动手能力和合作能力，还关注生活，真正将科学应用于生活实际。许丹老师执教的《纸》，通过组织学生研究纸的吸水性、结实程度等特点，认识纸的各种用途，了解纸的生产过程和发展历史。教学核心内容的引入是从了解纸的广泛用途着手，在介绍纸的发展历史之后再让学生观察研究纸的性质，认识到现代造纸术给环境和资源问题带来的负面影响，进行环保和节能教育。

    本次新教师汇报课，为新教师提供了打磨教学功底、展现自我风采的平台，也促使全校老师在相互学习与交流中有了新的收获与提高，以真正达到以教促研的真正目的。相信新教师们能够不断进步，为采小的未来贡献力量。

                                                       （撰稿：汪琴、金贝贝，摄影：张浩，审核：杨静）