一年级语文教研组开展新教师汇报课活动

——一年级语文灵动课堂建构的实践与探索

为进一步深入推进采菱小学“灵动课堂”建构的实践与探索，2021年12月16日上午，一年级备课组集中观摩教室一开展12月常规教研活动，本次活动和新教师汇报课结合，由梁丽雯老师执教《项链》一课，由吴文瑶老师执课文13《乌鸦喝水》一课。

梁老师的课堂思路清晰，训练扎实。紧紧抓住课文，通过多次阅读，帮助学生正确流利地朗读课文，随文识字自然巧妙，字词的训练方法多样、扎实有效，同时注重教给学生识字的方法。在识字教学时做到字不离词、词不离句，用多种形式反复读课文，体会到大海的美丽和小娃娃海边玩耍的快乐。通过各种形式的训练，带领学生积累描写颜色的叠词和“又...又...”的词语。

吴老师的课堂围绕《乌鸦喝水》重点引导学生通过朗读感受“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一故事发展过程和小乌鸦心情的变化，双线交织推进，让学生理解课文。同时，让学生在朗读感悟中学习小乌鸦遇到困难仔细观察、认真思考、坚持不懈的品质。在教学中，吴老师引导学生做实验，把小石子一个一个放进装有半瓶水的玻璃瓶中，体会瓶子里的水是怎样渐渐升高的。特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，让学生们都参与到学习活动中来。学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程，在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会。

通过这次活动，两位青年教师对“灵动课堂”于建构有了更深刻的理解，认识到只有对教材、对学生有了充分的理解才能更好地进行预设；只有把握好预设与生成的关系，才能让课堂更加灵动。

撰稿：吴文瑶    摄影：李丹、梁丽雯