作业的布置和检查是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣 不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此，根据我校实际，特制定本制度。

一、布置作业要求

1、加强集体备课制。学校切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。

2、实行作业统筹把关制。建立课程中心牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。

3、布置作业适量，教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级书面作业时间不超过60分钟，指导学生基本再校内完成书面作业。

4、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。坚决杜绝教师用增加作业量的方式变相体罚学生。

5、严禁完全依托QQ群、微信群、校讯通、钉钉等应用程序布置作业。严禁给家长布置或者变相布置作业，要允许家长、学生适当调控作业时间。

二、批改作业总要求：

1、认真批改，作业成绩用优良中差等第表示或用星级、分值表示。（有些学科如品德与生活、品德与社会的作业，可直接做在书本上，批改也可以在书本上）

 2、作业布置做到全做全批。凡有错的作业应督促学生及时订正，及时再批。

    3、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上个性化的评语。

4、语文作业主要检查习字册、补充习题和作文（写话）。数学作业主要检查口算、补充习题和课作本。英语作业检查抄写（中年级）、补充习题、课课练。

三、各学科具体要求：（见各学科常规）

四、学校检查反馈制度

学校建立作业批改的检查、抽查和不定期查评制度，检查结果记入教师业务考核。

1、课程中心负责组织查评，每月采用全面与抽样相结合的方式进行调研考核。期初和期末全面检查。

2、各年级各学科备课组长每月检查一次，检查工作要严肃、认真。每次检查对作业布置与批改的次数、题量、批改质量等情况如实记载，并把检查结果反馈给教师本人和课程中心，对存在问题的教师限期整改。  

          采菱小学                        

                     2021年9月