——灵动课堂建构的实践与探索

为进一步规范我校灵动课堂的模式，提高教育教学实效性，全面提升我校术科教育教学的质量。音美信息备课组于2月24日上午进行了“改变课堂形态，打造灵动课堂”的沙龙研讨活动。

活动中，由王飞老师带领大家探究了灵动课堂的基本教学特点：一要紧贴学情，目中有人；二要遵循规律，适度有序；三要讲究方法，学而有趣；四要注重实用，讲求实效。教师要形成“目标清晰、方法多样、以学定教”的课程意识，通过“灵动课堂”的打磨，教师要有“面向全体、关注差异、富有激情”的课堂意识；学生要养成“自主学习、主动合作、创造生成”的学习方式，在灵动课堂模式下，学生该有的学习状态应是“善于倾听、积极思考、勇于表达”。大家边听边思考各自的学科特性，探索从普遍性转化为特殊性的个性化教学方式。

随后，各学科组在袁校长的带领下，各自构思物化环境的布置。音乐组围绕互动区和风采区分别做好墙面的布局设置，美术组以成果展的形式把美术各社团的作品物尽其用精心设计装置展示，信息组依托创客基地做好各课程的展示。

    本次活动让术科组老师更深刻理解了灵动课堂文化形态的内涵，希望在今后的课堂上充满生命活力，从而使学生实现精神上的成长，价值上的引领，人性上的养育。

(撰稿：王飞 摄影：张黎娜）