2月24日下午，为迎接督导评估，明晰执教第一课时路径，提升语文学科关键能力，杨静语文名师工作室第十五次活动在采菱小学观摩教室如期举行。本次活动集体观摩省赛特等奖优秀课例殷樱老师的《搭船的鸟》，工作室全体成员参与此次活动。

　　殷老师执教的《搭船的鸟》通过语言创设美妙的情境，带领学生走进大自然，一同亲近课文的“小主角”——搭船的鸟;继而带领学生反复诵读文章的重点段落，培养学生的观察能力，并启发学生用语言这支“神奇的画笔”描述自己心目中的鸟，从而巧妙地发现作者“抓住小鸟的特点”写作的方法，水到渠成，润物无声。让学生的学习不再拘泥于小小课堂的，而是以一个画者的身份来到画室，甚至以一个摄影师的身份走到大自然中，去“画”出美，“拍”出真。殷老师的课堂层层深入，她设置的课堂情景极大地提高了学生学习的积极性，真正让学生做到了“用眼看”“用心想”。

　　课后，工作室全体成员根据课堂进行研讨交流，分享自己的收获和疑问。钟鹃老师提出“如何在平时课堂中把握扩展延伸的时间?”;贺珊老师认为，殷老师让学生全程处于翠鸟捕鱼的情境之中，值得我们学习;李晗老师也提出了疑问，“这堂课梳理文章脉络是否和精读部分有重合?”;徐士涛老师则认为这堂课十分流畅紧凑，教师提问的指向性很明确。

　　最后，大家一起聆听了杨静老师《聚焦第一课时：提升语文学科关键能力》的微讲座。杨老师清楚明了的剖析了殷樱老师的《搭船的鸟》，她提出在教学过程中使用绘画策略和抓拍策略时，可以制造学生认知和作者认知的矛盾，将学生吸引到情境之中，做到融会贯通。在课程的设计上要有纵深感，教学时要做到去教学化。杨老师的分享让工作室成员让对于这堂课的构课思路更加清晰，对于如何从听课中学习技巧并内化于己身有了新的认识。

　　吾生有涯，而教艺无涯。本次赛课观摩活动，充分发挥了优秀教师在课堂教学等方面的示范和引领作用，促进了教学交流，实现资源共享。本次活动为教师们指明了如何优化课堂教学，如何给同学们带来更加生动有趣的语文课堂的方向，也为教师们搭建了一个很好的学习和交流的平台，对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大促进作用。