2022年3月2日上午，采菱三年级语文备课组在三（1）班开展了第三次教研活动。本次活动由李泱老师执教《鹿角和鹿腿》第一课时。李老师亲切自信的教态、娓娓动听的教学语言为新教师的课堂教学树立了标杆。看似简单却不简单的一堂课洋溢着教学的激情，展示着成熟教师的魅力，让我们回味无穷。

整堂课上，李老师的教学环环相扣，循序渐进，值得我们学习的地方很多。

一、激趣导入，识记生字。

  课堂伊始，李老师逐步出示甲骨文、金文、小篆的“鹿”字，引导学生观察字形，抓住鹿角和鹿腿两个重要组成部分引入课文，既让学生熟记了“鹿”字，又和文章内容紧密相连。

二、目标明确，发挥学生主体意识。

李老师在教学的过程中抓住“欣赏”、“抱怨”这一组词，让学生进行课文内容的概括，将全文紧紧围绕鹿前后心情的变化展开，引导生讨论“变化”的原因以及整个事件背后蕴含的道理。充分发挥了学生的主体性，激发了学生学习的兴趣。

三、捕捉留白，发挥想象。

李老师抓住了课本的留白处，给学生充分想象的空间。如“你看到了怎样的小鹿？”“此时，小鹿会说些什么？”李老师让小鹿鲜活地进入每个孩子的内心，真正做到“教在学生思维未开启时，点在学生难理解处”。

 整堂课，如流水般过来，学生学得轻松，老师听得舒心。今后，我们语文组将加强学习，切实掌握新的教学理念和先进教学方法，创建更扎实、更高效、更灵动的课堂。

                                                                                            （采菱小学供稿  撰稿：陈松兰 摄影：陈松兰）