《儿童品格的由来：社会性与人格发展》一书围绕儿童社会性与人格发展的核心，总共分为三大版块，十四个章节。 

有关人性的发展问题，社会性与人格发展可以说是完整的一门学科。大的枝脉上，从历史观，到研究方法，再到各大家经典理论的碰撞与争论，让我们对人格发展理论有了客观地了解和更深入的认识。聚焦到细节上，情绪、亲密关系、自我、性别类型化和性别角色、道德等方面的发展，都有详细的介绍。拓展到个体发展的生态环境和背景，家庭内外以及社会关系（同伴）对人格发展也起到很大的作用。整体来说，包罗万象，全面到可以当作百科大全来用了。 

作者戴维•谢弗（David R. Shaffer）是美国佐治亚大学的心理学荣誉教授，有大学教授发展心理学课程35年的经历，并担任《人格与社会心理学》杂志、《人格与社会学学报》和《人格》杂志等多家主编。曾获得佐治亚大学的最高教学荣誉。

儿童的学业表现和情绪管理一向都是家长们最焦虑和最关注的问题。在咨询中，对亲子关系的探讨往往必不可少。在这本书里，作者谢弗教授很清晰地告诉我们：儿童期和青少年时期的社会性表现与父母的教养方式息息相关。 对儿童在社交、自立、成就、情绪稳定性以及自我控制等多个方面的表现评估研究表明，与父母在家中与孩子的互动模式和教养方式，在接纳与控制两个维度上，不同的表现大致可以分为权威型、专制型、放任型、和忽视型四种类型。与此相对应的，孩子所呈现的社会性，独立性，情绪表达，同伴合作，社会技能，认知水平等等，都有不同对应的相关表现。

儿童需要关爱，也需要自由，但只有理性的控制与适度的关爱，才会帮助认同形成良好的规范及自我评价系统，自立自信的基础上，真正形成自我效能和内在驱动，是需要父母在教养模式上学习与改变的。书里提供的案例可以佐证，并帮助父母认识到不合适的教养模式会导致的相应后果。只有认知上了解行为背后的心理机制，才能促进行为的改变，从而达到理想的矫正结果。 

阿德勒说，幸运的人一生都被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。好的儿童品格塑成源在幸运的童年，而通过阅读《儿童品格的由来》这本书，系统地学习了解儿童品格形成的规律，做更好的父母，养育更有幸福力的下一代。