9月6日上午，采菱小学中年级数学备课组举行了常规教研活动。本次活动由戴晶晶老师执教《倍的认识》。

《倍的认识》是在学生学习乘法、除法，知道几个几的基础上进行的，本节课初步认识倍的意义，知道几个几与几份、倍之间的关系。本节课有以下几个特点：

1、情境引入，激发兴趣。在教学的过程中，戴老师利用课本中的情境图，通过观察三种花的数量，让学生找出它们之间的关系。两个数量之间的和与差关系是学生已有的知识经验，由此引入两个数量之间的一种新的关系，倍的关系。

2、重视让学生用圈一圈，动手操作来理解几份与几倍之间的关系。在教学过程中，戴老师让学生把蓝花看做一个整体，圈一圈，然后让学生观察，黄花有这样的几份，把几份与几个几联系起来突破对于倍的理解。

3、发现规律，建立倍的模型。在教学过程中，教师通过改变黄花的朵数，发现4个2朵与4倍，5个2朵与5倍、6个2朵与6倍之间的关于几个几与几倍之间的规律，逐步建立倍的模型。接着教师又通过改变标准量的数量，体会标准量与几倍量之间的关系模型，让学生辨析，使学生体会到标准量的变化引起倍的变化。

教研课结束后，备课组所有老师在三年级办公室展开了研讨，肯定了这节课的情境化教学，老师教得有方法，学生学得有生成。对于这节课，所有听课老师进行了评课，思维的火花在交流中再次碰撞。

课堂是一门遗憾的艺术，只有不断钻研、努力进取，才能弥补遗憾，拔节生长。

                                                                             （撰稿：戴晶晶，摄影：汤云骥）