武进区第十八轮“送培上门”

采菱小学数学学科举行第八次研训活动

12月30日下午，武进区第十八轮“送培上门”采菱小学数学学科举行了第八次研训活动。本次研训采用线上形式，围绕“学习新课标，赋能新课堂”这一主题，安排了三项学习活动：1、观摩张宏伟老师执教的《表内乘除法复习2》一课，并聆听有关“全景式数学教育”的讲座；2、观摩吴正宪老师执教的《加减乘除运算的复习》一课；3、聆听陈洪杰副主编的讲座《“整理型”复习课的实践与意义》。

第一节课是由张宏伟老师执教的《表内乘除法复习2》。这节复习课采用了“大模块、低结构”的设计，给孩子们解放出更多的自主探索、自由创造的时空，让二年级的孩子，通过一句乘法口诀，就畅想到了加减乘除“4种运算”，打通了4种运算间的“6种关系”。张老师带领学生联系到了“无数道生活问题”，勾连了“所有乘法口诀及其内在的规律”，充分诠释了全景式数学的一个核心理念：在整个原始森林中发现和研究一棵树！即：坚持数学课程要先进行“浪漫阶段的整体感知”，从“完整的数学系统”中入手开始学习。通过师生一起对数学内容总分系统的系列重建，进一步丰富、加强和完善数学知识之间的联系，让学生对相应的数学内容有一个全面、完整的认识，促进“数学的整体性结构”在儿童头脑中的优先建立和“型”成，逐步培养和提高学生综合和系统化的思维能力。

第二节课是由吴正宪老师执教的《加减乘除运算的复习》。吴老师的这节课通过“算式里面有故事吗”这一问题展开，让同学们借助已有经验，将数学问题生活化，寻找算式背后的故事。同学们口脑并用，将计算中的故事讲得清楚明白，在此过程中对“加、减、乘、除”构成了明晰的认识。“讲故事”只是开始，吴老师进一步带领学生研究加减乘除的意义，找到加减乘除之间的关系，让学生明白了任何计算都离不开计数单位，计数单位就是解决运算问题的灵魂。吴老师常说，要“建好承重墙，打通隔断墙”，我们要学习吴老师带领学生超越表层的知识符号学习，进入知识内在的逻辑形式和意义领域，挖掘知识内涵的丰富价值，完整地实现知识教学对学生的发展价值。

观课后，陈洪杰副主编进行了讲座《复习课可以更有价值——“思维-生命”的视角》。讲座从下面几个展开：一、复习课上的“人”不见了；二、在复习课中看到“人”；三、实践案例：这么难，那么美；四、深度思考：复习课的长段建构。结合课堂教学，给出两条具体建议：（1）让学生自主整理，完整经历“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程。（2）练习的设计要培养学生的敏感性并拓展学生的思维。这两条建议本质上是要提升复习课的思维含量，使复习课具有培养学生综合能力的教学价值。同时，这样的定位对教师的“教”提出了更高的要求，复习课和新授课一样，也能打磨教师的教学艺术。

解锁新课标，赋能向未来。此次送培上门活动，让我们的老师在培训中有所感、有所悟，汲取了指向核心素养的精髓，领悟了2022版新课标的核心。在不断“接受新理论、转变新观念”的过程中，使我们的老师更明确了今后教学的重点和目标。

（撰稿：邓晗 闵洁 ）