——体育科学组灵动课堂建构的实践与探索

    为进一步开展有效教学的研究，不断提高体育科学教学活动的质量，12月15日，采小体育备课组如期开展了第十六周的教研活动。

    王龙老师执教了一节《足球头顶球》。本节课单独重复练习可能让学生觉得乏味，所以在准备活动中，王老师利用音乐做热身操，先激发起学生的运动兴趣和热情，并且训练过程中，王老师通过多变的练习形式，不断激发学生的练习兴趣，使学生在玩中学、学中玩。依据动作的特点，安排递进式的教学策略，利用多种诱导性练习并关注个体差异，确保技能教学的有效性。

    朱峰老师执教了一节《跳房子》。朱老师从学生的兴趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既增强学生参与又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。通过对本节课的教学，能深切的感受到学生通过积极参与、合作学习，实践体验去发现问题的过程，实践就是解决问题的过程。在课堂上学生们又蹦又跳，大胆表现，活泼可爱，一张张小脸上流露着自信的笑容。学生们大方，活泼，好问，学生乐学、会学，师生民主平等，气氛宽松和谐。

    课后全体备课组教师进行集中教研，几位老师围绕自己的课先谈了谈自己的教学设计和几点思考，随后，其余教师对任教老师教学中的细节问题和关键问题进行讨论交流，并提出合理化建议。任教老师对于教师如何进行有效的课堂教学发表了自己的见解和心得体会，得到了大家的一致认同。

    本次教研活动，不仅为本教研组的教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己在教学领域的教学能力得到了锻炼，也强化了体育科学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导教学活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。