采小高年级数学备课组第六周教研活动

为确保教学效果，提升教学质量，分享教学经验，弥补教学不足，3月17日，五六年级备课组全体数学老师举行了以“基于希沃易+优化小学数学教学”为主题的教学活动。

这次活动首先由闵洁老师为大家呈现了一节五年级的《因数和倍数》。闵老师在充分估计学生思维能力的基础上，运用已有的数学知识，让学生建立了“因数与倍数”的概念。课的开始，闵老师从操作活动把12个小正方形摆成不同的长方形引入，同时训练孩子的空间思维能力，在不动手操作的情况下，用一个简单的算式表达自己的思维过程。让学生说出不同的乘法算式，从而导出倍数和因数的概念。在概念的揭示过程中。让学生自主体验数与形的结合，进而形成因数与倍数的意义。如当得出2×6=12时，引1导学生充分练说，“12是6的倍数，12也是2的倍数，6和2都是12的因数”，让学生读读、想想这几句话的意思，初生感受倍数和因数的意义是与乘法有联系的，表达的是自然数之间的关系；接着要求学生根搪12×1=12、3×4=12说说哪一个数是哪一个数的倍数（或因数），在迁移中进一步认识倍数和因数的意义。其中12是12的因数、1是12的因数，12是12的倍数等特例，为后面的教学扫除难点。这一环节借助有意义的操作和想象活动，由形到数，再由数到形，学生白主体验其中的因倍关系，为倍数因数概念的引入打 下了坚实的基础，数形结合的思想得到了较好的体现。

课后，备课组全体成员对今天这节课进行了评议，一致认为：闵老师的课堂以学生为本，注重培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中自主探究，创新意识得到大大提高，这就是我们追求的灵动的有活力的课堂。

（采菱小学供稿，撰稿：邓晗，摄影：邓晗）