《千里江山图》活动方案

一、教学目的

1.让学生了解《千里江山图》的文化背景和艺术特色。

2. 培养学生的创意绘画能力和手工制作技能。

3. 通过绘本制作，增强学生的团队合作和沟通能力。

4. 提高学生的审美能力和对传统文化的兴趣。

二、重点、难点

重点：掌握绘本制作的基本步骤和技巧，理解《千里江山图》的艺术风格。

难点：如何在绘本制作中准确表达《千里江山图》的意境和细节处理。

三、教学设计

课前准备：

大小不同的白晶板若干块，课件及示范用工具材料等。

教学过程

师：课前老师让大家搜集关于作者的资料，谁来说一下你了解到的呢？

师：《千里江山图》为宋代画家王希孟所作，画长11.9米，《千里江山图》它是我国十大传世名画之一。

师：这幅作品的长度相当于四层楼之高，篇幅上比我们之前学习过的《清明上河图》还要太两倍，气势恢弘。

师：跟随着老师的古筝音乐，我们一起欣赏这幅名作，观看画面都描绘了哪些内容？

师：你说作品描绘了连贯的群山和浩渺江河，山水间有屋舍村落、楼阁亭榭，还能看见画中有人物幽居、捕鱼、观水、游玩等。

师：这幅画是分了六段，每一段之间以长桥或流水贯通，各段山水既相对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，山水间有刚才这屋舍村落、楼阁亭榭、人物，内容很丰富。

师：接下来我们就通过一段视频来感受下这浩渺恢弘的山水之间，大家边看边思考下这幅作品是如何构图的？

师：这幅画用的是之前学习过的中国画特有的散点式构图，主要用到了平远的构图方法，将事物组合成了一幅长卷。

师：你真的很会学以致用，请坐。

师：没错，这幅画构图上正是长卷式散点透视，将不同的景物组合在一起，物体疏密有致。（板书：构图）

师：现在你们看到的是这幅作品的局部放大图，大家结合刚才的视频，小组讨论下画面运用了怎样的笔墨塑造景物呢？色彩给你什么感受？

师：现在老师将作品的局部放大，大家继续欣赏并过论，画面运用了怎样的笔墨塑造果物呢？

师：有请三组代表这位女生来说。

师：我们发现画面多以石青、石绿等矿物颜料为主，使山石显得厚重、苍翠，蓝绿色调中寻求变化，使画面层次分明，画面整体颜色如宝石般光彩照人，富丽灿烂。

师：你们形容的很有诗意，正是因为用了大量的石青、石绿，才开创了青绿山水画的端绪，非常有装饰性。而画面中有的山石加泥金勾勒，增加金碧辉煌效果，又被称为“金碧山水”。

师：这个小组发现了马远的用笔不一般，观察的很细致。

师：那个小组再来补充下呢？最后这个小组代表，你来说。

师：笔墨上运用了披麻皴和斧劈皴的笔法结合，表现出山石肌理和明暗变化，是画面有装饰性的同又不失立体美感；

师：从刚刚的分析中我们得知，在欣赏一幅中国山水画时可以从画面内容、构图、色彩、笔墨等多角度去欣赏。

三、分享

师：时间差不多了，现在我们以美术馆导游的形式，来向参观者介绍画作，看看哪个导游介绍的更详细呢？

师：看来同学们对绘画已经有了自己的见解，也能从多元化角度去认识作品。

师：刚才老师看到大家讨论的很激烈，看来大家都掌握了今天的内容。

五、小结拓展

师：今天我们欣赏了《千里江山图》，接下来，老师给大家带来的是今年的春晚舞蹈节目，以《千里江山图》为灵感创作的《只此青绿》，我们一起欣赏。

师：视频欣赏完了，谁来说下你的感受？

师；你说这个视频中舞者眉眼锋利，绛唇高髻，利落甩袖，仿佛置身于层峰叠嶂的千里江山图中，让你也跟着隐入画中。师：多么有诗意的描述，多么美的舞蹈。我们中国的传统绘画中，还有更多的美等着我们去发现，让我们始终带着敬意与发现的眼睛去寻找美。