《方格纸上的大设计家》自课程期末总结

自课程导师：乔乔

凡事成之，必在干之。这学期的自课程是一场我与学生、学生与设计、思维与创新的双向奔赴，我由扶到放，让孩子们大胆地设计并创作自己的作品，得到了属于我们的一份浪漫，我用以下三个关键词来简单概括。

一、惊喜。

在刚开始教学像素画时、设计三角立体房子时，我总是担心孩子们跟不上，把脚步放的很慢，慢慢地，很多孩子开始对方格纸有了更多的认识，甚至有些孩子可以自主创作，自发地添加装饰，丰富色彩搭配。原来，教育是个不断发掘惊喜的过程。

二、自由。

在有一次教学时，我们模仿一朵花来对照着画，有位孩子一直插嘴，我便有些不耐烦、拔高了音量，他泪流满面说不会画。我耐下心来说：没关系，慢慢画总能跟上，没想到一转头他竟把一朵花画成了一个帅气的机器人，也同样很酷。原来，教育充斥着浪漫与自由的氛围。

三、热爱。

有一位参加武术社团的孩子，每次回来总是盯着大屏幕，我便说把送你一张方格纸，第二天他扭扭捏捏从书包里捏着他回家完成的作品，我发现了，问他有没有什么要交给我，他害羞地拿出了作品，多么可爱、认真的孩子呀！之后的每一次，他都会利用课余时间完成属于他的独特作品交给我，他的眼神坚定、透露着别样的光彩！原来，教育是一场热爱与坚定的双向奔赴。

经过一学期的自课程教学，学生在像素儿童画中享受童趣，在设计五彩缤纷砖中寻找对称的规律，在纸上五子棋的博弈中展现本领，在创造属于自己的三角立体房子时体现了能力。

下学期我们还想进行更多在方格纸上有趣的实践：妙数独、巧分格、趣扫雷······一起来成为大设计家吧！惊喜、自由与热爱是我们即将延续的关键词！