课程中设计了“旅行地点我来定、旅行计划我来做、虚拟旅行我探索、旅行见闻我分享”四个任务，让学生借助现代科技手段，轻松的“跟着课本去旅行”，探索自然奥秘，感受文化魅力。让学生在实践中学习、在探索中成长，从而提升他们的探索精神、创新思维、信息素养以及解决问题的能力。

学生心得一：我们跟着立体绘本——《我们的中国》看到了壮观的庐山瀑布、秀丽迷人的西湖……跟着书本的旅行，我们看到了中国的地大物博，领略着不同地方的美。带着对远方的憧憬，大家根据喜好进行了以下分组：风景组、古迹组、动物组、美食组。我们上网搜集资料，分工明确，用思维导图展示不同地方的特色，让心愿更加清楚。

学生心得二:该怎么到达北京天安门呢？我们认真地画着雄伟的天安门。在袁老师的帮助下，有的孩子还制作了别具一格的手绘地图，让愿望更加具象化。我们以书本为乐园，用眼睛去发现美好，用心感受伟大祖国的神奇魅力。稚嫩的画笔下，巍峨的长城、雄伟的天安门、美丽的云南、富饶的海南，可口的特色美食……黑色的文字、多色的水彩，把丰富的景色一层层涂染在纸张上。