诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。开课四个月了，同学们深深爱上了吟诵，他们沿着诗人笔墨流淌而成的长河，以一种崭新的风采，别样的情怀，在诵读中去追寻、去赞美、去诵读诗人笔下那美妙的诗篇。

我采用的教学方法主要有三种，一是体现教师的主导性，由教师向学生传播教学大容，主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如：通过多媒体的教学手段展示多种美术作品，欣赏美术作品，先从视觉上引起学生的兴趣。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握诗歌吟唱。