本课程认真贯彻提升学生艺术素养的教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握线条造型的知识技能，发展艺术能力，形成个性品德的目的，主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为将来全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力。

在教学过程中，我们通过启发学生对生活中无数千奇百怪的形态的观察，从自然中吸取丰富的形状，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描画世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力、创造能力和观察能力。初期阶段的点、线、面组合练习尽管重要，但不能枯躁，否则将使孩子失去绘画兴趣，我们不主张用铅笔起形，钢笔定稿的画法，为什么?这是因为无数次的擦拭、修改，养不成孩子良好的作画习惯和心态，孩子画什么样就什么样，没有任何心理负担，他不会因改动而来征求老师的意见，我画得行还是不行?以至于对自己没有信心。我们在考虑绘画形态时，也要想到孩子对此是否感兴趣而又容易接受，并不是越简单的形状越好画，其实最吸引孩子的才是最容易表现的。对于线描画作品的评价，孩子的画没有对错之分，也没有一个严格的"标准"来判定谁好谁坏，孩子的性格、经历、生活环境、理解能力及使用绘画材料的不同，决定着画面效果的不同，只要孩子画出自己对这个课题的理解就是一幅好的作品。而我们应该做的是让孩子大胆地去画，鼓励他们个性的发展。

生活中的事物是美好的，让学生们有意识地去关心自己的生活及周围的一切，逐渐学会去寻找和挖掘那些蕴藏在普通而平凡生活当中的美，并用绘画语言把它们表现出来。鼓励学生从身边画起，从一点一滴画起，小到纽扣、蚂蚁，大到高楼大厦、宇宙空间。提倡学生尽情发挥，大胆创造，用他们细嫩的手描绘蓝天、白云，用细细的线条唱出他们心中的歌。要将自己的作品送给身边的人看，希望其他人也感受到艺术的魅力和快乐的生命。最后，让我们一起走近儿童美术，感悟他们的心灵净土，探索这个神奇美妙的世界。