聪明算独课程总结

经过一学期的聪明算独精品课程的开展，辅导员和学员的共同努力，基本达到了预期的效果，课程学员在信息技术方面成为学习的领头羊并激发了自身和其他学员的学习热情，同时学员也积极给出了相应的建议和意见，辅导员作出相应调整，且自身的能力也得到了一定的发展。现就聪明算独课程情况小结如下：
　　1、培养兴趣，发展能力。

小组成员之间，互相帮助，互相促进，虚心认真。在活动中，能充分发挥小辅导员的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，辅导员由于各种原因不能兼顾到每一位学员，这时可以让一部分能力较强的学员充当小辅导员，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学员当小辅导员改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学员由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学员的主体作用。

2、提高素养，积极参赛。

电脑应用分支广泛，为了充分尊重学员的兴趣爱好，聪明算独课程在本学期进行了指法练习、电子小报制作、Flash动画制作等的学习。学员们在操作技能上得到了很大的提升。

3、存在的问题和改进的方法

（1）经济条件的制约，设备更新滞后，电压不够稳定，不能充分满足活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。

（2）学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。

（3)部分家长认识不足，不能为有潜质的学生创造更优越的学习环境，也影响了活动成效。

（4）学员的时间观念有待加强，技术上也需要加强。聪明算独活动项目中组长作用还没完全充分发挥。训练中，学员视野不开阔，不善于从大量素材中选择合适的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
　　（5）辅导员需要不断充电，来满足学员的求知欲。

4、方法或措施：

    （1）加强管理，高效应用活动项目时间。
　　（2）在适当的时候请美术辅导员讲授有关色彩搭配的知识，加强学员对色彩的感觉，提高美术功底。
　　（3）加强学员参加比赛的应试能力。

2024年6月16日