在秋高气爽的季节里，三四年级中段语文教研组的老师们齐聚一堂，开展了以“观察之旅”为主题的教研活动。本次活动由虞盈智老师主持，旨在深入探讨文学阅读与创意表达任务群视域下的四上第三单元“处处留心皆学问”和三上第五单元“留心观察”，并分享具体的教学策略。蒋弘俐和吴玲两位老师分别就各自单元进行了主题汇报。

活动伊始，虞盈智老师作为主持人，强调了观察在语文教学中的重要性，并指出通过细致的观察，学生能够发现生活中的学问，而语文教学的任务就是引导学生学会观察、思考和表达。

吴玲老师首先对四上第三单元“处处留心皆学问”进行了深入的剖析。她指出，该单元的核心在于培养学生的观察力和思考力，通过文学阅读让学生学会从不同角度发现问题、分析问题。吴老师分享了她的教学设计，例如《爬山虎的脚》，吴老师深入探讨了如何结合文学阅读与创意表达任务群进行教学。她计划引导学生细致观察爬山虎的生长特点，尤其是其“脚”的形态和功能，以提高学生的观察力和科学探究能力。通过阅读课文，学生将学习如何使用准确的语言描述植物特征，并运用生动的语言描绘爬山虎的攀爬过程，从而提升他们的语言表达能力。吴老师还鼓励学生发挥想象力，创作关于爬山虎的故事或描述观察经历，以锻炼他们的创意表达能力。通过这些策略，吴玲老师希望引导学生在文学阅读中学会观察、感受和表达，提升他们的语文核心素养和科学探究能力。

随后，蒋弘俐老师对三上第五单元“留心观察”进行了详细的解读。她强调，观察是写作的基础，通过细致的观察，学生能够捕捉到生活中的细节，进而丰富他们的写作素材。蒋老师展示了她的教学实践， 蒋老师在教授《金色的草地》时，将引导学生细致观察自然景观，尤其是草地随时间和光线变化的美景，以培养他们的观察力和自然美的感知。通过课文中对草地细节的描绘，蒋老师将帮助学生学会捕捉并描述细节，提升写作技巧。同时，她会引导学生体会作者的情感，鼓励他们联系个人经验，表达对自然的感受和联想。此外，蒋老师设计了创意写作活动，激发学生的创意思维，如描述心中的“金色的草地”或想象草地上的冒险。她还引导学生深入阅读，分析作者如何细腻地描绘草地的金色光辉，让学生领略文学语言的魅力。通过这些策略，蒋老师旨在提高学生的文学素养和创意表达能力。

在两位老师的汇报之后，教研组的老师们展开了热烈的讨论。大家分享了自己的教学经验和困惑，共同探讨如何在教学中更好地落实观察力的培养和创意表达的指导。虞盈智老师在总结中指出，通过本次教研活动，老师们对如何引导学生进行观察和表达有了更清晰的认识。他鼓励大家将今天的讨论成果应用到实际教学中，不断探索和创新，以提高学生的语文素养。

本次“观察之旅”教研活动不仅加深了老师们对“文学阅读与创意表达任务群”的理解，也为今后的教学实践提供了新的思路和方法。三四年级中段语文教研组的老师们将继续携手前行，在教学的道路上不断探索和创新，引领学生在观察中发现学问，在表达中展现创意。

（采菱小学供稿，撰稿：虞盈智 摄影：方燕）