为推动武进智慧教育建设，促进AI等新技术新媒体在教学、教研中的应用，进一步推进采菱小学常州市前瞻性教学改革实验项目《伙伴林：小学灵动课堂的实践探索》，进而提升教师教学水平和学生学习效果，12月26日，在采菱小学举行了主题为《城乡一体化视域下“智慧云教研”的区域实践》的武进区新技术新媒体教学应用暨智慧云教研项目研讨活动。

本次活动由采菱小学任韧校长主持，常州市教科院教育技术中心主任黄炎、武进区教育局学校和教师发展中心主任秦春华、采菱小学责任督学马伟中主任、小学部副主任贺曙明、无锡市东吴区地理兼职教研员匡昌林、武进区语文教研员裴红霞、武进区道法学科中心组成员庄荷娟，以及全区各小学分管教学校长、信息化教学负责人、相关学科骨干教师等参加了本次活动。

 板块一：同步双师课堂及互动教研。采小周颖老师执教道法课《人无精神则不立，国无精神则不强》。这节课是一堂跨越地域的同步双师课堂，采小的同学们通过网络和新疆尼勒克县武进实验学校的师生们进行了互动。本课主要围绕“精神”这个主题进行，老师通过播放视频和引导同学们讨论，思考“精神”是什么，以及它在个人、社会和国家层面上的重要性。在随后的互动研讨中，主讲周老师进行教学阐述，助讲沙老师分享了看法。尼勒克与武进学校教师代表肯定了此次同步课堂的创新之处。武进区道法学科中心组成员庄荷娟校长强调，德不可空讲，法不可空论，德法课要知行合一，尼勒克教研员肯定活动意义，此次活动促进了交流合作，教师们表示将提升教学水平，推动思政教育发展。

 板块二：互动课堂教学智慧云教研。邓晗老师执教研讨课《图形的平移》。邓老师紧抓伙伴林灵动课堂“一核四步”，结合新技术做了三个方面的探索：（1）灵敏独学——静态动态结合，明确平移要素：（2）灵通共学——深入探究本质，理解平移特性：（3）灵妙用学——融通学生体验，发展空间观念。课后邓老师根据AI智能分析系统针对本节课的提问、互动、新课标落实提出了建议，反思了对自己今后的教学中如何进行有针对性的改进。陈雪雅老师执教研讨课《大自然的声音》。陈老师以技术为支撑，运用多媒体资源灵境启学，帮助学生感受风力不同特点，带领学生直观感受大自然声音的美妙，激发学生兴趣，发现声音的不同。课后，陈老师在课堂反馈系统的赋能下，对比两份执教分析报告，谈谈在课堂提问的整体评价、教师问答类型的数量分配、教师理答与学生应答能力进阶方面如何进行教学优化。

在智慧云教研实践分享交流中，听课老师积极分享了自己的观课感想。采菱小学责任督学马伟中主任和小学语文教研员裴红霞校长也分别结合两节课进行了点评小结。两位教研员充分肯定了两位老师的课堂教学，同时也对技术赋能课堂提出了一些思考。裴校一针见血的指出，新技术的运用，应该技术为我们服务而不是为它所累。用什么样的技术达成什么样的目的？使用的时机、方式都值得我们细细揣摩。用好AI报告，在教研学的老师手里变得更加智能，提升相关学科素养。马伟中主任指出：技术为先，应用为王，改进为本。引导老师们关注技术赋能教研，可以从基于网络的线上教研、基于大数据的实证教研、基于人工智能的创新教研三个方面进行，从而改进教师的教学方式和学生的学习方式，使存在问题通过打磨得到真真切切的解决。

板块三：专家引领。无锡市东吴区地理兼职教研员匡昌林带来主题为《人工智能助推下的循证教研新模式》的讲座。从背景与分析、平台与应用、探索与实践、反思与展望四个板块展开，结合本校的研究实践进行分享，如何让技术为我所用。他也强调课堂应以学生的学习为中心，注意教与学时间分配的有效性。改造好技术，可以通过同课的优构开展教研和通过数据的分析关注新老师的成长路径，使技术服务更好得服务于教学和教生成长。同时带给我们的思考有：如何对AI有更全面的认知？如何完善机制与制度保障？如何跟进培训与技术服务？

武进区教育局学校和教师发展中心秦春华主任分析了活动的大背景，充分肯定了本次活动的意义，再次明确了本次活动的目标：技术赋能课堂转型、创新教研方式、促进教师专业成长、实现区域的优质和均衡。同时建议区域内各校围绕活动为载体、技术为支撑、科研为动力、发展为目标四个方面开展智慧云教研的推进。

常州市教科院教育技术中心黄炎主任也指出，用信息化教学的设计理念向大家展望未来智慧课堂。课堂互动的升级，利用设备收集学生的数据，教会学生看数据、用数据，对每一个教学目标设置评价要求，真正做到教学评一致性。

没有最完美的技术，只有更完美的运用。展望未来，我们将继续深入推进智慧教育，深化智慧教育理论研究，推动智慧教育成果转化，促进AI等新技术新媒体在教学、教研中的应用，通过智慧和努力，将为智慧教育的未来发展注入强大的动力。让采菱小学的前瞻性项目推进进入新篇章！

（采菱小学供稿；撰稿：吴鸣凤 摄影：解元）