自课程学期评价

丝来线去活动是兴趣活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。通过丝来线去活动,能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力;通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。

在实际的教学过程中，一开始学习丝来线去的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是三年级的孩子，所以丝来线去对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。比如:

1、丝来线去线条和线条对不齐。

2、丝来线去活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握,达不到预期的效果。到最后，孩子和老师都失去了信心。

3、丝来线去不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在丝来线去过程中教师的示范是一种引导。示范之后还是不会画。因此，在丝来线去的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上丝来线去，愿意丝来线去，并且能一步一步地把它画好呢?在多次的观察和积累中，让我感觉到丝来线去不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子丝来线去的热情为目的，采取一些有针对的措施。

学习前我会让学生先看着我画一个作品,让学生仔细观看和感受，然后激起兴趣。在丝来线去活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在画出漂亮美观的作品有情不自禁地向大家喊：“我画出来了，我画出来了。”面带喜色地跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。

在这学期的丝来线去活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小.老师”,从而鼓励他们认真学习。我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评,说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。

总之，丝来线去能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的天空。