斋戒心灵

      一次，翻阅蔡志忠的漫画《庄子说》，其中的一个故事《颜回心斋》，让我陷入沉思，故事是这样的：

    卫国的国君很坏，颜回向孔子请求说：“老师！请让我去感化他吧。”孔子说：“可以是可以，但是你存心去感化他，只怕反而很难。你先回去斋戒几天在说吧。”颜回惊问：“我从来就不喝酒、不吃荤。何必再回去斋戒呢？”孔子回道：“那只是祭祀的斋戒，不是心里的斋戒。”颜回问：“什么叫心里的斋戒？”孔子说：“你去忘了你的心智机巧，使心一片空明，这样才能感应一切。如能做到这样，鬼神都能感应，何况是人呢？”

    有所为而为，便会有自我的观点，便有得失之心。应除去自我，不为功、不为名、不为己。这样才能感化人。再看看我，常常因学生顽皮而大发雷霆，经常因学生作业潦草而怒气冲冲，时常因学生听讲不专注而大声怒喝……甚至有时感言，怒气伴随着自己教学的每一天。而教育名家陶行知看到顽皮打闹的学生不仅没大发雷霆，反而奖励“四块糖”，谱写了中国教育史上的精彩一页；巴尔扎克的老师却将巴尔扎克潦草的作业珍藏了30年，在巴尔扎克成名自满时又教育了自己的学生，使巴尔扎克成为闻名世界的大作家；全国著名特级教师华应龙常同听讲不认真的学生亲切握手，激励学生一步一步迈向真知的殿堂。所以陶行知先生谆谆教导我们：“你的教鞭低下可能有瓦特，你的能眼里可能有牛顿，你的讥笑声中可能有爱迪生……”试想，一个成天被老师挖苦、讽刺的学生，他会喜欢你吗？他很可能恨你，和你产生抵抗对立的情绪呢！所以，在教育学生前，我们要先给自己的心灵做一个斋戒，斋戒掉愤怒，歧视，冲动，讥讽......我们要善待每一位学生，把更多的爱倾注到后进生身上，把后进生从被遗忘的角落里调动起来，用我们赏识、鼓励的语言去滋润他们那容易受伤的心灵，多给他们一些机会，帮助他们树立起学习的信心。这样你就会发现每一位学生都是那么可爱。