在我校蒋少微老师的英语课堂上，四（5）班的学生们举着水彩画，用英语向同伴描述创作构思。这是采小英语备课组基于译林版英语四年级下册Unit 4 Drawing in the park开展的跨学科教学实践。

本节课突破传统语言教学模式，将英语与美术、科学深度融合。教师引导学生观察恽南田的山水画作，再以英语描述景物特征，最终通过想象与水彩创作呈现成果。课堂引入“五感欣赏法”，帮助学生在评价绘画时准确运用“I can see..., I can smell..., I can hear...”。

“这种教学法让词汇记忆效率提升40%。”英语备课组长钱洁予表示，学生通过真实情境运用方位介词和动作词汇，如在绘制“a boat on the river”时，自然掌握“beside”“on”等空间关系表达。美术教师协同开发“线条情绪”评价体系，从笔触力度、色彩搭配等维度评估语言表达的准确性。

   这种“语言+”教学模式正成为新课标落地的重要实践路径。当英语遇见艺术，知识正在突破学科边界自由流淌。