“形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质”是《新课标》提出的全新教学要求，中高年级数学结构的逻辑性和系统性不断增强,学生思维处于直观向抽象过渡期。为帮助学生实现逻辑思维能力的提升与发展，10月10日下午，采小中数和高数备课组围绕“核心素养视角下小学数学思维能力培养的实践研究”这一主题开展联合研讨。同时，伙伴林：小学灵动课堂的实践探索也作为研讨的一部分，为教师们提供了新的视角和方法。

活动伊始，各年级教师带来课堂展示。张佳丽老师执教《土圭之法》，调动学生多感官参与，在学科实践中布置多元开放的任务，学生经历收集、整理资料，发现、提出并学会自主探究和解决问题。邓晗老师执教《蜂巢结构的秘密》，明确密铺的关键特征是无空隙和不重叠，带着学生在实践中猜想、推理、总结，学会运用数学思维探究的同时感受图形的美感和科学的有趣。李亚老师执教《认识百分数》，通过海水稻带领学生经历百分数的产生过程，感受其优点，再通过举例生活中的百分数，体会百分数意义，最后走进生活中的实际运用，发现百分数更多特点。

接着，教师们齐聚，围绕“核心素养视角下小学数学计算能力的培养”这一主题，结合自己的教学实践和现场的听课感受，从共同点、启发点、疑惑点、讨论点四个方面针对三位老师的教学设计展开主题评课。老师们还根据计算汇总的问题和分类，共同商讨有效解决的策略，大家各抒己见，碰撞出了新思考和新收获。

学无止境，教无止境，研无止境。前路漫漫，未来，采小数学备课组将继续围绕着课题共研共学，践行新课标，探索新方法，不断提高教师课堂教学水平，努力提高教学质量，行稳致远。

（采菱小学供稿，撰稿：邓晗，摄影：邓晗）