三月的春风轻拂书卷，教研的星火点亮智慧。为了践行伙伴林“灵动课堂”范式落地教学，落实备案课题：“文学阅读与创意表达”任务群教学策略的研究，3月24日下午采菱小学五语备课组围绕“五年级学生语文学习习惯养成与能力提升策略”，通过学情诊断、课例研讨、策略优化，探索课堂教学与课后辅导的有效衔接，进行教学质量分析，开展了三月大教研活动。

今天的活动由周颖老师和崔沥云老师执教《军神》一二课时。周老师依托单元大情境，设计“时空小记者”《对话伟人》专栏节目，紧扣单元语文要素，落实灵动课堂范式落地，引导学生抓住人物的语言、动作、神态等，探究刘伯承从“病人”到“军人”的身份转变。崔老师的第二课时重点引导学生抓住细节，探究刘伯承成为军神的原因。通过对比阅读法，对比沃克医生态度变化和刘伯承行为表现，引导学生初步体会侧面描写的作用。整接课堂崔老师将学生的表达力、合作力等关键能力的训练有效落到实处。

接着，杨静老师为我们带来课题汇报——《语文学习任务群三层级文本解读与教学设计》。杨老师以五下第四单元"文学阅读与创意表达"任务群为例，将三层级文本解读理论和教学实践相结合，为我们在任务群教学设计提供了思路和方法。

最后裴校作总结讲话，她指出要以课标为引，以课本和课堂为基，要始终让孩子立在教学中央。在品读教学展开的过程中，老师要鼓励学生在初步阅读后充分交流感受。

今日的研讨活动，我们五语备课组在交流中明晰方向，在碰撞中凝聚共识。教育之路漫漫，愿我们始终怀揣赤子之心，携手并进，步履不停。

（采菱小学供稿 撰稿：杨娟 摄影：杨娟）