适用年级

四、五、六年级

总课时

16

课程类型

活动课程

课程目标

学习定格动画，尝试用多种材料制作场景，通过逐格地拍摄对象，然后使之连续放映，从而让画面动起来，引导学生用创意的眼光看生活。

课程内容

课程实施

（一）、建立完善的美术兴趣小组组织。

小组成员数量应控制在15人左右，确保活动的稳定性和规律性，通常每周进行三次。成员除了自愿报名外，还应具备一定的美术特长。

（二）、详细规划小组活动内容。

    本次工作坊的学习重点是绘画材料的使用，旨在让学生体验绘本制作的乐趣。因此，小组活动内容将分为三个部分：（1）重点指导学生学习美术绘本的欣赏；（2）注重基础技能的培养，从绘画技巧和材料使用等方面着手，解决课堂上难以解决的问题；（3）引导学生进行美术创作，提升他们的观察力和对生活的热爱，以日常生活为题材，创作出积极向上、鼓舞人心、具有艺术价值的作品。

（三）、策划观摩活动。

    我计划通过参观展览的方式，让学生走出校园，邀请专家进校，以此拓宽学生的视野，增强他们的感知能力。在参观前，将详细介绍相关背景知识。

（四）、参与书画竞赛。

    积极参与教育局组织的各项书画竞赛活动。

课程评价

一、活动中多给孩子自我评价的机会

美术作品反映的是孩子自己的所见、所闻、所想，从某种程度上讲，只有孩子自己才最了解他的作品，故评价活动应以孩子自身为主体。因此面对孩子们的作品，我们不要简单地下结论，而是要认真倾听他们的心里话，让他讲一讲画中的内容和故事。

二、活动中加强同伴间的相互评价

孩子之间更了解彼此的兴趣、爱好，更容易沟通情感，更能读懂其美术作品的内涵。因此，在儿童绘画评价中可以在幼儿自我评价的基础上，充分调动其他孩子共同评价，让同伴之间互相学习，取长补短。让孩子相互评价，用孩子的眼光欣赏孩子的作品。