3月13日采菱小学高年级数学组开展了一项关于提升学生合作力的实践探索，旨在通过灵动课堂的模式，增强学生的团队协作能力和课堂互动性。

合作力是指学生在团队活动中所展现的协作、互助和沟通能力。本次实践探索的目标是通过小组合作、角色扮演、团队竞赛等多样化的教学策略，鼓励学生积极参与团队活动，从而提升他们的合作力。教师在这一过程中扮演了关键角色，他们不仅需要设计和引导合作活动，还要关注小组合作的进程，及时给予指导和反馈，确保活动的顺利进行。

为了评估实践效果，学校采用了课堂观察、学生自评和互评等多种评估方式。通过这些方式，教师能够了解学生在合作力方面的提升情况，并收集学生的反馈，以评估合作活动在灵动课堂中的实施效果。初步结果显示，学生在团队协作和课堂互动方面有了明显的进步。

与此同时，高数备课组也举行了阶段性教学质量分析会，对上一阶段的教学工作进行了全面的回顾和总结。在分析中，教师们关注了学生在高数学习中的表现，包括知识点掌握、解题能力、学习兴趣等方面。通过分析，教师们发现了学生理解能力不足、解题技巧缺乏、学习兴趣不高等问题。

面对这些问题和挑战，高数备课组提出了相应的改进措施和建议。例如，加强基础知识的讲解，提高解题技巧的训练，丰富教学方法和手段等。此外，教师们也被鼓励加强沟通交流，共同提升高数教学质量。

通过灵动课堂的实践探索和高数备课组的努力，学校在提升学生合作力和教学质量方面取得了积极的进展。未来，学校将继续深化这些实践探索，以期达到更好的教学效果。

（采菱小学供稿 撰稿：邓晗 摄影：邓晗）