一语备课组第六周活动：开展质量分析会

精准把脉促提升，凝心聚力共成长

        2025年3月20日，采菱小学一年级语文备课组开展2024-2025学年第二学期教学质量分析会，旨在总结教学成效、剖析问题短板，并为下一阶段教学优化提供科学指导。会议由一年级语文备课组长谢萍老师主持，全体一年级语文教师参会，通过数据解读、案例研讨和策略规划，共谋语文教学提质增效路径。  

一、数据驱动：精准定位教学短板  

会议以期末学业评价数据为切入点，系统分析学生表现。数据显示，95%的学生拼音拼写达标，但“形近字辨析”和“看图写话逻辑性”成为主要失分点，反映出学生自主学习能力与高阶思维需进一步强化。备课组结合错题归因，提出需针对个体差异设计分层作业，并通过趣味活动巩固基础。谢组长强调：“一年级是语文学习的奠基阶段，需以爱心和耐心守护学生成长信心，注重课堂实效与习惯培养。”  

二、案例研讨：创新教学策略  

针对教学痛点，贺珊老师分享了《两件宝》一课的教学案例。她通过游戏化设计，将偏旁部首融入“汉字闯关”活动，班级识字正确率提升12%，展现了识字教学与课堂趣味性的有效结合。青年教师吴文瑶则提出“家校共育”策略，通过“亲子阅读打卡”提升学生表达能力，部分学生进步显著。此外，针对拼音教学难点，教研组研讨了利用儿歌、动画等多媒体资源辅助教学的新方法，以增强学生语感。  

三、改进方向：聚焦素养与习惯  

会议明确了未来教学三大方向：  

1. 夯实基础，分层教学：强化课堂互动与个性化辅导，如通过“老带新”机制提升青年教师课堂把控能力。  

2. 创新形式，激发兴趣：推广情境化教学，运用多样化朗读形式，培养学生的语言感知力。  

3. 强化阅读与写话训练：增加课外阅读量，设计阶梯式写话任务，引导学生从“写通顺”向“写生动”进阶。  

四、总结展望：以研促教，护航成长  

教师需深入研读课标，将核心素养融入日常教学，同时加强组内教研协作，形成“问题诊断—策略优化—实践反馈”的闭环机制。此次会议不仅是对前期教学的深度复盘，更为后续工作绘制了清晰蓝图。采菱小学一年级语文备课组将以学生为中心，持续探索高效课堂模式，为学生的语文素养全面发展筑牢根基。  

（采菱小学供稿，撰稿：贺珊；摄影：吴文瑶）