采小二语备课组开展第十一周教研活动

      为进一步落实新课标理念，提升低年级语文课堂教学实效，4月23日，采菱小学二年级语文备课组围绕《雷雨》第一课时展开教学研讨活动。全体语文教师深入课堂，聚焦识字教学、朗读训练与阅读表达展开深度交流。 

     《雷雨》是统编版语文二年级下册第六单元的第二篇课文，该单元的主题是“大自然的秘密”‌。《雷雨》主要描写了夏季时节雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。课堂伊始，陈静静老师通过展示乌云图片，引导学生认读相关词语。通过字源追踪的方式，帮助学生识记生字“黑”。进行听句复述练习，提升学生的听力与复述能力。

      识字教学是低段语文教学的重点。课堂上，陈老师重点讲解了”垂“字的笔顺，并指导学生书写。在理解“垂下来，压下来”时，她先让学生用手势做动作，感受“垂下来”和“压下来”的区别，然后通过创编儿歌的方法让孩子自己总结出压下来的东西比较重，垂下来的东西比较轻。最后进行迁移运用“万条垂下绿丝绦”与“千朵万朵压枝低”的区别，既复习巩固了所学古诗，又能理解运用所学内容。

      在讲解课文的第二部分“雷雨中”时，陈老师引导学生抓住课文中的关键词“越......越......"和"渐渐地”来感受雷雨的变化，这一环节也是本课课后习题第一题所要解决的问题。同时，陈老师指导学生仿照课文中的关键句子，巧妙地运用打比方，并结合看到的、听到的，甚至是想象出来的事物说一说”毛毛雨“和”暴雨“的不同景象，对所学知识进行了巩固与提升，锻炼了学生的语言表达能力。

      课后，备课组围绕课堂设计与实施展开热烈讨论。教师们充分肯定了课堂中学生能够自信大胆，并完整地回答问题。整个教学过程中，陈老师不断通过评价引导学生展现语文学习的快乐，感受到语言表达的精彩。课堂轻松、活泼，展现了低年级课堂所应有的满满情趣。与此同时，王红梅老师和贺姗老师也提出了她们的宝贵建议。王老师认为，课堂上的问题设计应符合学生的年龄特点，提出的问题要贴近孩子们的生活。贺老师指出，教学中的每个环节要让所有孩子都参与进去，且每个环节都要完整地呈现。

      本次教研活动以课例为载体，以问题为导向，既展现了教师对低段语文教学的深入思考，也为优化课堂教学提供了新思路。 未来，二年级语文组将继续深耕课堂，以研促教，助力学生语文素养的全面提升。