采小高年级数学备课组第九周教研活动

采菱小学高年级数学备课组于4月10日举办了一场别开生面的深度教研活动，全体数学教师齐观摩教室，共同探讨“基于课堂反馈系统的小学数学课堂提问”这一主题。活动分为上课和评课两个环节，旨在通过实践与反思，提升教师的课堂提问技巧，进而优化教学效果。

在上课环节中，戴晶晶老师和张雨欣老师分别展示了同课异构的《分数的意义》课程。两位教师通过创设贴近学生生活的不同情境，引导学生自主生成数学问题，课堂上以提问串联教学，同时利用课堂反馈系统实时捕捉学生的思维动态，精准定位学生的学习状态。

评课环节中，教研组的邓晗老师、汤云骥老师和李亚老师对两位老师的课例进行了深入的分析和讨论。他们提出，情境创设应更加贴近学生的真实生活，追问设计需预留足够的静默思考期，以促进学生的深度思考。吴鸣凤老师主持的主题研讨环节，各年级组结合课堂观察，围绕《分数的意义》课例展开了热烈讨论。教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨了优质提问应具备的特征，如分层设计、动态生成等。大家一致认为，通过教师引领、同学互问等策略，可以实现精准引导，提升课堂效果。

此次评课活动突破了传统的听评课模式，借助信息化手段实现了教学行为的可视化分析。这不仅为教师们提供了更为客观、全面的评价依据，也为构建采小伙伴式课堂生态注入了新的动能。采菱小学的这次教研活动，不仅提升了教师的专业技能，也为学生创造了更加高效、互动的学习环境。

（采菱小学供稿 撰稿：邓晗 摄影：邓晗）