在教育改革不断推进的背景下，综合实践活动作为培养学生综合素养的重要课程，其教学策略的优化至关重要。第 12 周，备课组开展了以 “综合实践活动指导的策略” 为主题的讲座分享活动，由刘老师担任主讲人，为备课组成员带来了一场知识与经验交融的盛宴。

　　活动伊始，刘老师从综合实践活动的重要性切入，强调其在培养学生创新精神、实践能力和社会责任感方面的独特价值。随后，刘老师紧密围绕综合实践的不同课型展开讲解。对于研究性学习课型，刘老师指出要引导学生从生活中挖掘有价值的研究课题，鼓励学生自主提出问题、制定研究方案。例如在 “校园周边环境调查” 课题中，教师应指导学生合理设计问卷、选择调查方法，培养学生的科学探究能力。

　　针对考察探究类活动方式，刘老师认为教师要提前做好规划，指导学生明确考察目的、确定考察路线和方法。在实地考察过程中，要引导学生细致观察、及时记录。比如在 “探访本地传统手工艺人” 活动中，教师可指导学生提前了解手工艺人的基本信息，在访谈时如何提问、如何尊重对方，让学生在实践中学会沟通与交流。

　　在设计制作类活动方面，刘老师强调教师要注重培养学生的创新思维和动手能力。以 “创意环保小制作” 活动为例，教师要引导学生从环保理念出发，巧妙利用身边的废旧材料进行设计构思，鼓励学生大胆尝试不同的制作方法和工艺，在实践中不断优化作品。

　　刘老师的讲解深入浅出，结合丰富的教学实例，让备课组成员们对综合实践活动的指导策略有了更清晰、更深入的认识。讲座结束后，成员们纷纷表示收获颇丰，在今后的教学中，将把所学策略运用到实际教学中，不断提升综合实践活动的教学质量，更好地引导学生在实践中成长、在探索中进步。此次讲座分享活动，为备课组的教学工作注入了新的活力，也为综合实践活动课程的发展奠定了坚实基础。

（采菱小学供稿 撰稿：刘越 摄影：刘越）