一、课程概况

本次簪花手工课面向五年级学生，以扭扭棒为材料，通过趣味动手实践，让同学们体验传统簪花文化的魅力，同时锻炼手部精细动作和创新思维。课程共安排2课时，结合故事导入、动画演示和小组合作，全班32名同学均完成了至少1件簪花作品，课堂参与度达100%。

二、课程内容与学生表现

1. 趣味导入环节

◦ 通过《簪花小历史》动画短片，讲解古代簪花在节庆、礼仪中的用途，结合故宫簪花文物图片，激发学生兴趣。

◦ 展示扭扭棒变“魔法”：用扭扭棒快速弯折出爱心、小动物等造型，引出材料特性。

2. 分步实操教学

◦ 基础技能：学习扭扭棒“卷、绕、拧”三大动作，制作圆形花瓣、螺旋花蕊，教师用“花瓣像小蜗牛壳”“花蕊转圈圈”等比喻帮助记忆。

◦ 主题创作：以“春日小花簪”为主题，分组完成雏菊、郁金香等简易花型，强调安全使用剪刀和热熔胶（教师协助操作）。

◦ 创意升级：鼓励添加亮片、彩色珠子作为装饰，部分同学尝试用多色扭扭棒拼接花瓣，展现个性化设计。

3. 成果分享与互评

◦ 开展“簪花小秀场”，每位同学用1句话介绍作品灵感（如“我的花是彩虹色，因为想送给妈妈”）。

◦ 通过贴纸投票评选“最有创意奖”“最认真奖”，增强课堂趣味性。

三、教学特色与亮点

1. 安全趣味并重：全程使用无锋利工具的扭扭棒，热熔胶由教师统一操作，避免安全隐患。

2. 游戏化教学：设置“扭扭棒接力赛”（限时完成基础造型），提升动手积极性。

3. 跨学科融合：结合语文课“描写花朵的诗句”，让学生用簪花作品搭配诗词卡片，增强文化感知。

四、学生反馈与优化建议

1. 典型反馈

◦ “扭扭棒像彩色面条，好玩又简单！”

◦ “下次想做更大的花，或者试试蝴蝶发簪！”

2. 改进方向

◦ 增加课前材料认知：提前发放扭扭棒让学生在家试玩，熟悉材料特性。

◦ 丰富主题选择：增设“四季花卉”“童话角色簪”等更贴近学生兴趣的主题。

◦ 延伸课后活动：布置“家庭簪花小任务”，鼓励与家长合作完成作品。

五、总结

本次课程通过寓教于乐的方式，让五年级学生在动手实践中感受传统工艺与现代材料的碰撞。未来将继续优化教学环节，设计更多适合小学生的创意手工课程，培养观察力、专注力和文化自信。