采小高年级数学备课组第二周教研活动

为探索AI技术与数学教学的深度融合，高年级数学备课组与9月11日开展了以“AI赋能小学数学教学的实践与思考”为主题的教研活动。活动聚焦AI工具在5—6年级数学课堂中的科学应用，重点研讨技术赋能教学的可行路径与风险防控。  

活动伊始，备课组长带领全体教师学习《AI赋能小学数学教学指南》，解读教育部关于“禁止小学阶段学生独自使用开放式内容生成功能”的规定，明确AI应用的边界与要求。随后，组内教师观摩了精选课例片段，重点分析《长方形和正方形面积和周长复习课》中AI网页工具辅助“单位累加”概念教学的实践案例，探讨如何通过动态演示突破传统教学的局限性。  

在分组研讨环节，高年级组教师结合教学实际展开深度交流。大家一致认为，AI技术在高年级数学中的应用应注重三个方面：一是辅助抽象概念可视化，如利用几何软件演示立体图形展开过程；二是构建个性化练习系统，通过智能题库实现分层训练；三是开发互动探究工具，支持学生开展数学建模活动。同时强调必须规避技术依赖风险，确保学生始终保持主体思考地位。  

活动最后部署了实践任务，要求每位教师开发一个教学智能体，并提交功能说明文档。备课组将定期组织案例分享，持续优化AI工具的应用策略。  

本次活动为高年级数学教学创新提供了新思路。备课组将以审慎务实的态度推进技术融合，让AI真正成为提升课堂质效、培养学生高阶思维的有力支撑。

（采菱小学供稿 撰稿：邓晗 摄影：邓晗）